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文档简介

复习课 唯物辩证法的实质与核心,古人朴素的矛盾观 1、老子：有无相生，难易相成，长短相形.曲则全，枉则直，洼则盈. 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。 2、孙武：乱生于治，怯生于勇。 3、北宋张载 ：一物两体 ；两不立，则一不可 见，一不可见，则两之用息 4、北宋程颢、程颐 ：万物莫不有对，一阴一阳，一善一恶 5、南宋朱熹 ：物皆有对,C,【合作探究】西部大开发是我国一项重要的战略。西部大开发也要坚持一定原则，不搞一哄而起，西部各地都有各自的特点，有长处也有不足，只有根据各自特点，扬长避短，有计划、有步骤地开发，才能改变面貌，发展自己。因此，西部各地要在新形势下，在实践中形成新观念，新思路，拿出新办法，要防止两种错误：其一是照抄照搬东部地区的经验，而不联系自身实际；其二是一哄而上，不分轻重缓急。 上述材料是怎样体现具体问题具体分析的？,(1) 各地根据特点发展自己。具体分析了不同事物有不同的矛盾。 (2) 在新形势下，形成新观念、新思路，拿出新办法，分析了事物在不同发展阶段上各有其特点。(3)不能不分轻重缓急。分析了同一事物中的不同矛盾和同一矛盾的不同方面的特殊性，分清了主次矛盾和矛盾的主次方面。,审题方法：1、审设问，注意知识范围 2、审材料，读两遍，第一遍浏览，第 二遍精读，并寻找关键词 说明类答题方法：知识点+材料某处体现了这一观点,右边漫画给我们的启示是 A.要善于抓住重点 B.要发挥人的主观能动性 C.要坚持具体问题具体分析 D.要善于抓住矛盾的主要方面,C,主观题高考考查形式： 1、用对立统一分析说明甲与乙的关系 例如：13年浙江：运用对立统一的观点阐明经济建设和生态环境的关系。 2、用对立统一分析如何处理甲与乙的关系 例如：13年课标：用对立统一的观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护盒利用关系。 3、运用某一原理，分析（或如何处理）问题。 例如：13年安徽：用“矛盾普遍性与特殊性辩证关系”原理，分析示范区承接战略新兴产业转移做法的正确性。 4、运用矛盾的观点分
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