(三维设计岳麓版)【同步课件】必修三第十三单元第2讲宋明理学及明清之际的进步思潮.ppt

1.列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 2.列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解 明清时期儒学思想的发展。,一、宋明理学 1.程朱理学 (1)背景 魏晋南北朝时期，佛教、道教迅速传播，儒学受到严 峻挑战。 唐宋时，“ ”的潮流弥漫到社会生活中， 儒学在融会的趋势中向理学发展。 (2)代表人物：“二程”即北宋的程颢、程颐兄弟；朱熹 (宋朝理学的集大成者，著作四书章句集注)。,三教合一,(3)主张 理是世界的 ，是天下万物都应遵循的普遍原则， “理”在社会上体现为儒家的 ，在人身上就是 人性。 把天理和伦理道德直接联系起来，“ ，灭人 欲”。 “ ”是求“理”的方法。,本原,道德伦理,存天理,格物致知,(4)地位 程朱理学，特别是朱熹的学术思想对我国封建社会后期 影响很大。 明初程朱理学在思想界的统治地位确立。朱熹思想还远 及日本、朝鲜和欧洲，形成“朱子学”学派。,宋明时期，儒学从佛、道中吸取有益的内容，形成更为理论化、思辨化的新的思想体系。其“新”主要是指，在外来佛教文化与本土道教文化的不断冲击下，建构在具有理性的形而上学本体论思维之上，通过诠释心性与本体、伦理与天道的联系及人与世界的关系，使儒家道德学说获得了形上性和整体性的论述，传统儒学内部的逻辑结构、价值转向、道德结构都获得了新的认识。,2.陆王心学 (1)陆九渊 “心即理也”， 是天地万物的本原。 求理的方法是“发明本心”，即内心的反省。 (2)王守仁：以心学更新理学，“ ”，即人天生具 有良知，天理就在自己心中，只要克服私欲、回复良 知就能成为圣贤。,心,致良知,3.宋明理学的影响 (1)对后世政治生活、文化教育、社会教化等方面产生了 深远影响。 (2)宋明理学用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人的 ，产生了消极影响。 (3)宋明理学重视主观意志的力量，注重气节、品德，讲求自 我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，对塑 造 性格起了积极作用。,自然欲求,中华民族,程朱理学被官学化的原因：理学家把维护专制统治和纲常名分的观念抽象为世界本原的理，建立起理学体系，从哲学高度论证专制统治和君臣父子尊卑等级的合理性。适应了专制主义中央集权加强的需要。,二、明清之际的儒学思想 1.背景 (1)明清时期， 蓬勃发展，资本主义萌芽缓慢发展。 (2)政治上，君主专制空前强化，专制统治日趋腐朽。 (3) 禁锢人们思想，因循守旧；西学东渐，近代 科技传入中国。,商品经济,宋明理学,2.著名思想家 (1)李贽 挑战孔子及其儒家思想的 ，批判道学家的 虚伪。 提倡自然之性，“各从所好，各骋所长”，这是要 求 的表现。,正统地位,个性解放,从哲学的高度出发，否定“天理”的存在及其对人类社会发展的决定性作用，从而动摇“存天理，灭人欲”的理论基础。 他的思想具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神，是我国反封建思想的先驱。,(2)明末清初三大进步思想家：黄宗羲、顾炎武、王夫之 政治上，批判 独裁，提出种种 的 理论和设想。 经济上，重视手工业和商业，提倡“ ”。,君主专制,限制君权,工商皆本,思想上，批判程朱理学脱离实际的学风，提倡“ ”， 主张躬自实践的积极思想，构筑具有时代特色的新思想体系。 影响：明清之际的思想批判，强烈冲击了君主专制统治，给 后世民主思潮以深刻启迪，具有解放思想的历史进步性；经世 致用思潮影响深刻，治学方法开启清代考证学术之风。,经世致用,“经世致用”的含义及特点：“经世致用”指的是一种治学思潮，要求将经书研究与社会现实问题联系起来，以解决实际问题。又称经世致用之学。其特点是以史为鉴，学术研究和现实结合，以解释古代典籍为手段，从中发挥自己的社会政治见解，并用于社会改革。,1.相同点 (1)都是儒学的表现形式，都继承了孔孟“仁”、“礼”的 思想，都承认“理”的存在。 (2)本质相同，都有助于统治者维护专制统治，压抑、扼杀 人们的自然欲求。,(3)都重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、 自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命， 又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起了积极作用。 (4)都是宋明理学的突出代表。,2.不同点 (1)对世界本原认识不同：程朱理学认为世界的本原是外在 的“理”，陆王心学认为世界的本原是内在的“心”。 (2)认识世界本原的方法不同：程朱理学主张用“格物致知” 方法去认识和把握“理”，陆王心学提出“发明本心” 以求理。,1.宋明理学家普遍倡导“存理去欲”的修养论，“格物”、 “格心”的认识论，“成贤成圣”的境界论，“齐家平 天下”的功名论，其根本出发点是 ( ) A.修身养性，提高个人修养 B.培养经世致用的人才 C.规范社会秩序，实现社会和谐 D.树立理学的统治地位,解析：本题需要从阶级分析的观点来分析判断。宋明理学是对儒学的更新与丰富，借“存天理，灭人欲”，目的是为了维护统治。,答案： C,1.内容：反对绝对权威；倡导个性发展；提倡男女平等； 主张社会变革，关乎国计民生；提出“工商皆本”的思 想；反对封建君主专制统治，揭露帝王专制的罪恶；关 注整个民族的文化传承和人民的安居乐业；提倡限制君 权的理论和设想。,2.进步意义：将矛头直接指向封建礼教和整个正统思想， 具有鲜明的反封建叛逆色彩和战斗精神；经世致用思想、 博学考据的治学方法开清代考证学术风气，而立足现实、 学以致用的观念也为后世提供了重要的思想源泉；君主 批判意识对君主专制统治产生了强烈的冲击，一定意义 上反映了资本主义萌芽时代的要求，具有解放思想的历 史进步性，在其后数百年间仍具有振聋发聩的启蒙作用， 给后世民众以深刻的启迪。,2.明末清初出现了李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等一批 进步思想家，他们否定传统的封建统治思想，从本质看 反映了 ( ) A.儒家思想已经不能适应统治阶级维护统治的需要 B.新的经济成分的发展，要求打破思想束缚 C.地主阶级改革派迅速形成和发展壮大 D.地主阶级思想家从明朝的灭亡中认真吸取经验教训,解析：解答本题需要从经济基础决定上层建筑的观点来分析。随着商品经济的发展，资本主义萌芽产生，自由、平等的理念需求不断发展，出现了批判君主专制的思想家。,答案： B,(2009江苏高考)某思想家强调孝、悌、慈等伦理道德均源于人之自然本性，这位思想家是 ( ) A.孔子 B.董仲舒 C.朱熹 D.王阳明,【解题指导】 “孝、悌、慈”等伦理道德均源于“人之自然本性”，属于主观唯心主义，强调通过人本身的内心反省，以“致良知”，所以选D。而朱熹是客观唯心主义，所以排除C。,【答案提示】 D,1.(2010滨州统考)三国演义和水浒传中体现的忠义 思想，明显来自儒家思想中的 ( ) A.“仁政”学说 B.“天人感应”学说 C.宋明理学思想 D.“经世致用”思想,解析：解题关键是准确掌握宋明理学的意义，根据宋明理学注重气节品德，强调三纲五常，可知C项符合题意。,答案： C,(2008广东高考)某思想家说：“我之出而仕也，为天下为万民，非为一姓也”他所反对的是 ( ) A.民主共和制 B.中央集权制 C.专制主义制度 D.君主立宪制,【解题指导】 “非为一姓”，明显反对皇位在一家一姓中传承。材料出自明末清初思想家黄宗羲的明夷待访录，他是反对君主专制的主要代表人物。,【答案提示】 C,2.“明清之际思想批判的实质是儒家思想在新的历史条件下 的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠 得更近。”这里“新的历史条件”是指 ( ) 蓬勃发展的商品经济 新的生产因素和生产关系的 萌芽 思想界因循守旧、陈腐不化 王朝统治的专 制腐败 A. B. C. D.,解析：注意题目中的关键字“新”。所谓新，即明清时期出现的现象，这些现象是以往朝代所没有的，依据这个思路，可以很容易地选出正确答案为A。,答案：A,随堂巩固,1.(2009广东理科基础)孔子、孟子、程颐、朱熹、王阳明 等人思想的共同点是 ( ) A.“仁” B.“心外无物” C.“理” D.“格物致知”,解析：孔子、孟子、程颐、朱熹、王阳明都是儒学家，儒家思想的核心是“仁”。,答案：A,2.(2008宁夏高考)四库全书总目提要称某人的著述 “狂悖乖谬，非圣无法”，“排击孔子，别立褒贬”。 这里的“某人”是指 ( ) A.李贽 B.黄宗羲 C.顾炎武 D.王夫之,解析：解答本题抓住题干中的“狂悖乖谬”“排击孔子”等有效信息限定词。这些信息告诉考生李贽自称为异端，反对以孔子的是非为标准。B项批判君主专制制度，排除；C项主张“经世致用”，排除；D项唯物思想，排除。A项符合题意。,答案：A,3.(2008上海高考)“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。 尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿 启蒙读物中的句子，它反映当时的教育 ( ) A.鼓励儿童活泼机智 B.突出地方教育特色 C.提倡父子教学相长 D.注重儒家伦理道德,解析：从题干中的句子可以分析得出，此时的教育比较注重启蒙孩子的长幼等级观念，而中国古代的儒家伦理道德比较注重等级观念。因此D项为正确答案。,答案：D,4.(2008广东高考)清风吹动旗幡，一人说是风动，一人说是 幡动。禅宗六祖慧能说，不是风动，不是幡动，而是两位 心动。在世界的本原问题上，与慧能的观点有相似之处的 思想家是 ( ) A.孔子 B.程颢 C.朱熹 D.王阳明,解析：王阳明的主张是“心学”，陆王心学提出求“理”就是进行内心的反省，克服私欲，回复良知就能成为圣贤，形成“心即理”的主观唯心论宇宙观。材料中的禅宗六祖慧能的主张“心动”显然也是主观唯心主义。,答案：D,5.(2007海南高考)宋代理学的形成是由于 ( ) A.道教思想融入儒学 B.佛教思想融入儒学 C.儒家的伦理观出现本质变化 D.吸收佛道的思辨哲学阐释儒学,解析：考查理学的形成特点，注意与董仲舒新儒学的形成特点区别开来。董仲舒新儒学是糅合了道家、阴阳家等学说的儒学。宋代理学是儒学在宋代的新发展，融合了佛道