七年级生物上册-藻类苔藓和蕨类植物导学案无答案新版.docx

藻类、苔藓和蕨类植物集体备课备注课题人教版七年级生物上册3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物导学案课型新课一、学习目标：知识目标：1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态、结构特点和生活环境能力目标：2、举例说明藻类、苔藓和蕨类植物与人类的关系情感态度价值观：3、认同藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的重要作用二、学习重难点：藻类、苔藓和蕨类植物的主要结构特点三、预习感知（一）生物圈中的植物1生物圈中已知的绿色植物有_余万种。2植物可分成四大类群：_植物、_植物、_植物和_植物。（二）、藻类植物1生活环境：有的生活在_中，有的生活在_中，还有一些种类生活在陆地上_的地方。2结构特点：没有_、_、_的分化。3吸收营养：几乎全身都可以从环境中吸收_和_，也能进行_作用，但没有专门的吸收和运输养料以及进行_作用的_。4藻类植物与人类的关系：释放_；给水中的植食性鱼类等动物提供人类_；可供人类_；可供_等。（三）、苔藓植物1生活环境：大多生活在陆地上的_环境中。2形态结构：植株一般都很矮小，通常具有类似_和_的分化。茎中没有_，叶中没有_，根非常简单，称为_。3苔藓植物在自然界中的作用：许多苔藓植物的叶只有_细胞，_等有毒气体可以从_两面侵入细胞，从而威胁它的生存。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做_的指示植物。（四）、蕨类植物1生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的_环境中。2形态结构：与苔藓植物相比，蕨类植物比较_，有_、_、_的分化，并且有专门运输物质的通道_，用_进行繁殖。3蕨类植物与人类的关系：蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎可食用；_、贯众等可供药用；_可作绿肥和饲料；古代蕨类可形成煤。四、合作探究藻类、苔藓和蕨类三种植物形态结构的区别藻类植物结构简单，有单细胞的，也有多细胞的；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，没有根、茎、叶的分化。苔藓植物的植株长得低矮弱小，有茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，根为假根。蕨类植物的植株高大，有真正的根、茎和叶，并且有专门的输导组织。【例题】蕨类植物一般比苔藓植物高大的主要原因是（）A具假根和真正的茎、叶B靠种子繁殖的植物C受精作用不受水的限制D具根、茎、叶，有输导组织五、检查反馈：1北宋欧阳修的诗句“西湖春色归，春水绿于染”、唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿，草色入帘青”中主要描述的植物类群分别是（）A藻类植物和苔藓植物B藻类植物和蕨类植物C苔藓植物和蕨类植物D蕨类植物和被子植物2下列关于海带的叙述中，错误的是（）A可食用部分是它的叶B靠孢子繁殖后代，属于孢子植物C经常食用可预防大脖子病D它生活在海水中3没有根、茎、叶等器官分化的植物类群是（）A藻类植物 B苔藓植物C蕨类植物 D种子植物4水绵可从下列哪种环境中采集到？（）A小河的浅水边 B大西洋的海底C潮湿的土坡上 D海边的洼地5倡导低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已成为全世界的共识。绿色植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大的是（）A藻类植物 B蕨类植物C种子植物 D苔藓植物6肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培。下列措施最有利于盆栽肾蕨生长的是（）A放在背阴处，多浇水B放在向阳处，多浇水C放在背阴处，少浇水D放在向阳处，少浇水7江南星蕨叶背面常有的褐色斑状隆起结构中产生的颗粒是（）A种子 B果实C孢子 D花粉8某火力（燃煤）发电厂建厂几年后，原来电厂附近绿茸茸的苔藓植物不见了，其主要原因是（）A被人移走了B被电厂产生的二氧化硫等有毒气体毒死了C被某些动物吃掉了D电厂使周围气