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文档简介

义务教育课程标准实验教科书（人教版） 小学数学 (一年级上册) “连 加” 舟山市普陀区沈家门一学 邬珍英,一、教学目标,1、使学生掌握连加的意义，能够正确地读写连加算式。 2、使学生掌握连加的计算方法，能够正确地计算。 3、使学生经历探索算法的过程，展示算法多样化，培养学生思维的深刻性与灵活性。 4、培养学生认真仔细的计算习惯。,二、教学过程： （一）激趣引入： 老师先给小朋友看一幅画。（课件演示 ） 你看到了什么？猜猜看，先出壳的小鸡会有几只？ 看清楚了吗？把你看到的小鸡出壳的情况完整地说一说。 （二）连加： 1、鸡妈妈一共孵出了几只小鸡？谁会用算式表示，写在自己的本子上（请一位小朋友上来写）跟他写得一样吗？这样的算式它长得怎么样？它的名字叫-连加。（出示课题） 谁会读这个连加算式？老师是这样读的（示范），喜欢这样读吗？我们一起大声地读一读。 （课件出示一组连加题 ）看谁读得好。指名读。 2、（课件呈现 ）4+2+3等于几呢？把答案写在纸上。汇报。（课件验证,9是怎么算出来的呢？汇报。哪些小朋友也是这样想的？还有想得不一样的吗？ （课件展示各小动物算的方法 ）它们算得都对，你更喜欢谁的算法？用手势表示。 （三）练习巩固 1、 看图列式：看，谁来了？（课件呈现 ）美人鱼姐姐要考考小朋友（课件呈现 ）：算一算，现在一共几条鱼？又来了3条一共几条呢？口答。 （课件呈现 ）图上一共有几根小棒呢？怎么算？ 2 、小竞赛：看谁摘得多。（课件逐题出示连加口算题，小朋友把答案写在练习纸上 ） 3、巩固练习：看谁列得多。（课件出示第73页图1 ） （四）拓展： （课件出示小老虎图 ）小老虎碰到难题要请教老虎爸爸了，小朋友想知道是什么难题吗？看懂了吗？你能帮小老虎解决吗？这就是我们下节课要学习的连减。 这节课你开心吗？,4,2,3,9只,4,2,3,?只,3+3+2,2+2+4,5+0+3,3+4+1,4+3+2,6+2+1,看谁读得好,4 + 2 + 3=,9,4 + 2 +3 =9,6,4 + 2 +3 =9,6,4 + 2 +3 =9,5,4 + 2 +3 =9,6,4 + 2 +3 =9,7,4 + 2 +3 =9,5,2 + 2,4,2 + 2,4,？条,+ 3=,7,？根,3 + 2 + 3=,8,3+3+2=,1+2+4=,5+0+4=,3+4+1=,4+1+2=,6+2+1=,看谁摘得多,8,7,9,8,
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