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文档简介

葫 芦,葫芦的用途：,可以食用、药用，还可以做成乐器及装饰品。,1、标出自然段序号，圈出生字； 2、遇到不认识的字查查字典，或者请教同学和 老师； 3、把课文读通顺。,温馨提示：,h l tng wa dng 葫 芦 藤 椅 好 哇 盯 着 ln mi zh k 邻 居 每 天 治 病 一棵 gu gui mn yn 牵 挂 奇 怪 快 慢 自言自语,葫,藤,芦,邻,哇,盯,葫芦藤,邻居,一棵,盯着,自言自语,每天,牵挂,奇怪,治病,快慢,葫,芦,葫,芦,藤,藤,哇,哇,盯,盯,邻,邻,怪,怪,言,言,每,每,治,治,棵,棵,挂,挂,竖心旁，日字头，一个四来一个又。 慢 令字长个双耳旁，邻居有难大家帮。 邻,葫芦藤，架上爬， 藤上挂满小青瓜。 邻居弟弟真奇怪， 每天盯着小青瓜， 自言自语把它夸。 放学了，去看瓜， 只见弟弟把藤拉。 哇，好弟弟， 难道你想摘青瓜？ 不可以，不可以！ 我们一起保护它。,我会读,多可爱的小葫芦哇！,多可爱的小葫芦哇！,多可爱的小葫芦哇！,（ ）的葫芦藤 （ ）的葫芦花 （ ）的小葫芦,（ 细长）的葫芦藤 （雪白）的葫芦花 （可爱）的小葫芦,我会填,细长的（ ） 雪白的（ ） 可爱的（ ） ( )的（ ）,我会写,哇,挂,仔细比较:两幅图上的葫芦叶子和小葫芦有什么不同?,读读下面两句话，猜猜他在想什么？,有几个虫子怕什么！ 他想的是 。,叶子上的虫还用治？ 他想的是 。,有几个虫子不可怕,叶子上的虫不用治,同桌讨论: 这个人这么喜欢葫芦,但是 最后他得到葫芦了吗?为什么?,编故事： 种葫芦的人听了大家的劝告明白了其中的道理。第二年他又种了一棵葫芦小朋友们展开想象的翅膀编一个小故事，说给家人听。,学了这篇课文，我明白了： 、要知道事物之间都是有联系的，不能孤立地看问题。 、要听从别人的劝告。 3、要多读科学方面的书。,读一读,从前，有个人种了一些禾苗。禾苗绿油油的很可爱，可是他觉得禾苗长得太慢，就把禾苗一棵棵的往上拔。回
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