课重大发明与科技创新说.ppt

,第7课 重大发明与科技创新,嘉祥县卧龙山镇卧龙山中学 许秋峰,一、说教学模式 二、说教材 三、说学情 四、说教法、学法 五、说教学过程,一、说教学模式 我采用的教学模式是中学历史“情景、实践、创新”教学模式。这正是我承担的市级实验课题实验研究的内容。所谓中学历史“情景实践创新”教学模式就是通过各种方法创设多种历史情景，让学生与历史人物、历史事件“面对面”。在这种“面对面”之中，使学生自主地去“参与”历史，探究历史、感悟历史，从而培养学生的创新精神和创新能力。,二、说教材 本课是北师大版七年级下第一单元“繁荣与开放”的第七课，属于科技文化史，是隋唐历史的重要组成部分。教材用 “雕版印刷”和“火药”“赵州桥”三目来说明隋唐科学技术的高度发展，隋唐科学技术上承三国两晋南北朝，并为宋元时期科技的发达奠定了基础，具有承上启下的作用。学好本课有利于培养学生的民族自豪感和使命感。本节课教学内容，贴近学生的生活，易于学生理解和接受。,教学目标 一、知识与能力 1、知道雕版印刷术的发明和唐末印刷业的发展情况，认识雕版印刷业对世界文明发展的贡献。 2、知道火药的发明及其在军事上的最初运用。 3、知道世界上保存完好、最古老的石拱桥赵州桥，以及它的设计者李春；了解赵州桥设计的巧妙之处。 二、过程与方法 1、通过观察图片动手实践来体会雕版印刷的过程 2、通过讨论，认识雕版印刷、火药对世界文明发展的贡献。 3、通过 “做赵州桥小导游”活动，培养学生的语言组织表达能力和提取课本信息的能力。 4、通过课余活动加深对家乡桥梁的认识。 三、情感与态度价值观 1、通过认识雕版印刷术和火药的发明对世界文明发展所起的积极作用，培养民族自信心和自豪感，激发科技精神和创新意识。 2、通过对赵州桥的学习，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。,教学重点、难点： 1、教学重点：雕版印刷术、火药的发明及对世界文明的发展和贡献。 （理由：这些内容既能让学生领略我国隋唐科技的辉煌成就，又能培养学生的民族自豪感） 2、教学难点：赵州桥的设计原理 （理由：涉及到数学、物理等其他学科的知识，七年级知识水平学生受限制，理解起来困难，所以是难点。）,三、说学情 1、初一年级的学生对本课内容已有初步了解，但不全面。老师在授课时，应丰富教学内容。初一学生求知欲较强，但科技史内容单一、学生学起来枯燥乏味，学生注意力易分散，因此老师在教学中应尽可能的用直观、生动的图片创设情景，激发学生兴趣，吸引学生注意力， 让学生主动参与学习。 2、初一学生爱动手、爱表现。设计学生动手实践活动、进行角色扮演，会激发学生的学习兴趣。,四、说教法、学法 1、教法：本节课主要采用情景教学法、问题教学法并辅之以体验式教学、探究式教学。（建构主义理论认为教学不是简单的知识传递，而是学生主动建构的过程，在历史学习中应提供主动建构的时间和空间。根据这一理论我在课堂上利用多媒体辅助教学，展示图片资料，创设情景，让学生体验历史、探究历史。提出问题让学生充分展示和讨论，以期达到突出重点、突破难点、启发思维的目的。） 2、学法：自主学习 合作探究（现代教育理念认为只有学生用科学的方法探究新问题，才能更好培养其创新精神与能力。一个人今天在校的学习方式，必然会与他明天的社会生存方式保持某种内在的一致性，而自主学习、合作探究学习方式正体现了这种一致性。） 3、教具：多媒体,五、说教学过程 中学历史“情景、实践、创新”教学模式以情景创设为前提，以实践探究为中心，以历史问题为主线，以师生共同活动为特征，自然天成地实现培养学生创新精神和创新能力的目标。据此我设计了如下教学程序： （一）创设情景，导入新课 （二）展示目标，明确任务 （三）自主探究，整体感知 （四）生生互动，师生互动，合作交流（五）归纳总结，拓展延伸，升华创新,一、创设情景 导入新课 （导入语）2003年10月15日，“长征二号”F火箭顺利把“神州五号” 飞船发射升空。实现了中华民族千年飞天的梦想，是中华民族智慧和精神的高度凝聚，是中国航天事业的一座新的重要的里程碑。 “长征”系列火箭和“神舟” 系列飞船是当代中国的重大发明和科技创新。在我国古代也有许多让中华儿女引以为豪的重大发明和科技创新，今天我们共同来学习第7课 重大发明和科技创新。,（二）展示目标，明确方向 学习目标： 1、知道雕版印刷术的发明和唐末印刷业的发展情况，认识雕版印刷业对世界文明发展的贡献。 2、知道火药的发明及其在军事上的最初运用。 3、知道世界上保存完好、最古老的石拱桥赵州桥，以及它的设计者李春；了解赵州桥设计的巧妙之处。,（三）自主探究，整体感知 1、雕版印刷术是怎样发明的？最早有明确时间记载的雕版印刷品是什么？ 2、火药是怎样发明的？第一个把火药的配方记录下来的人是谁？火药运用军事是什么时候？当时的武器叫什么？ 3、世界上现存最古老的单孔石拱桥是什么桥？设计者是谁？,（四）生生互动，师生互动，合作交流 一、雕版印刷：1、说一说：你能根据雕版印刷步骤示意图说出印刷术的过程吗？2、实践探究：用小刀在橡皮上雕刻你的姓名，请你把刻字过程的感受和体会和大家分享一下好吗？ 3、讨论交流：（1）雕版印刷发明之前，书是手抄写的，那么雕版印刷相对于手抄写有哪些优点呢？（2）你能想像一下雕版印刷术出现后会给社会和文化带来哪些变化？ 二、火药：比一比：唐末用于军事上的火箭与现在航天发射的火箭有何异同？ 三、赵州桥：1、我来做赵州桥小导游活动，学生结合课文及小学学过的有关赵州桥的知识介绍赵州桥。 2、讨论交流： （1）为什么赵州桥被誉为“世界建桥史上的一个奇迹？（2）赵州桥的设计巧妙在哪里？,雕版印刷术的三个步骤,你能根据以上示意图说出印刷术的过程吗？,说 一 说,比一比：唐末用于军事上的火箭与现在航天发射的火箭有何异同？,世界建筑史的奇迹赵州桥,（五）归纳总结，拓展延伸，升华创新 1、唐初发明雕版印刷术，唐末技术纯熟。现在主要有哪些印刷技术？ 2、唐初火药发明，唐末运用军事。现在火药还有哪些用途？ 3、赵州桥是世界桥梁建筑上的奇迹。现在我国在桥梁建筑上有哪些世界之最？ 4、我的创新思维：许多发明都是来源于生活。我们的生活中也有许多地方需要改进，你能提出你的创意吗？,（六）板书设计 第七课 重大发明与科技创新,现代 ： 长征系列火箭、神州系列飞船 未来： 科技创新,雕版印刷术,古代,赵 州 桥,金刚经,唐初发明,隋朝：李春 最古老的单孔石拱桥,火 药,唐初发明孙思邈丹经,唐末运用军事 “火箭”“飞火”,（七）复习巩固 检测反馈 1、下面有关雕版印刷术的论述，不正确的是： A 唐初人们发明了雕版印刷术 B 唐末市场上出现了交易凭证“印纸” C 用刀在木板上雕刻成凸起的正字即可制成雕版 D 世界上现存最早的有确切时间记载的印刷品是金刚经卷子 2、火药开始用于军事是在（ ） A东汉末年 B三国时期 C隋朝末年 D唐朝末年 3、 第一次把火药的配方记录下来的人是（ ） A李春 B玄奘 C孙思邈 D白居易 4、世界上保存完好、最古老的一座单孔大石桥的设计者是（ ） A僧一行 B李春 C鲁班 D