安徽省九年级英语Howcanwebecomegoodlearners第3课时SectionAGrammarFocus_4c教案新版人教新目标版.docx

Unit 1How can we become good learners第三课时Section A (Grammar Focus4c)主备内容Section A (Grammar Focus4c)教学目标【知识目标】Important words：repeat，note，physics，chemistryImportant phrases：by repeating out loud，by taking notes，by memorizing sentence patterns，by writing emails to my pen pal【能力目标】能够自由运用Grammar Focus的语法点进行回答，讨论学习英语的方法。【情感目标】指导学生通过开展小组学习活动，培养协作意识，讨论交流学习方法，取长补短。教学重难点重点：学会用by doing回答how开头的问句。难点：通过交流表达教学环节，了解学习英语的具体方法，by的用法小结。Step 1自主学习【新词自查】根据句意及首字母提示完成句子。1You are speaking too quickly.Could you please repeat_ your question?2You can improve_ your pronunciation by listening to tapes.3Physics_ is my favorite class.4We can do many experiments in chemistry_ class.5Taking notes_ is a good way to learn grammar.Step 2情景导入参考案例回顾：上节课魏芬给我们讲述了她学习英语的经历。我们是否从她的经历中学到些什么？不知你们是否还对这个故事记忆犹新呢？有哪位同学能给大家再复述一下魏芬学习英语的经历吗？然后，出示这个故事的相关图片和短语，使同学们的复述更容易、更顺畅。(3分钟)Step 3畅通Grammar Focus回顾语法重点【操作案例】要求学生朗读并翻译表格中的句子。并在by studying，by reading，by listening等下面画线，并说出它们分别代表什么句式和语法内容。并造出相仿的句子。简要归纳一下by引导的方式状语和动名词的用法。(5分钟)设计意图：通过翻译重点句子，从而明确本单元的重点语法。Step 4完成教材4a4c的任务1要求学生翻开课本P4，将4a中左栏的问题和右栏的回答进行配对。要求23位同学给出自己的答案。(3分钟)2要求6名同学就4b的任务在课堂上用by引导的方式状语讲述一下自己是如何学习方框中的那些科目。(4分钟)3要求学生分组讨论自己是如何学习英语的，并相互采访，写出报告。如果时间允许，请几位同学在班上把自己的报告念出来。(5分钟)知识点拨note作名词，可数，意为“笔记；记录”。常用结构take notes意为“记笔记”。作动词，意为“注意；指出”。practice作动词，意为“练习”，常用结构practice doing sth.意为“练习做某事”。作名词，不可数，意为“练习；实践”。巩固提升Step 5完成名师测控基础知识闯关。Step 6小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时纠正。(2分钟)根据汉语意思完成英语句子，每空一词。1自从我听了这门课，我的写作技能提高了很多。My _writing_ _skills_ have _improved_ a lot since I took the class.2在课堂上做笔记是非常重要的。Its very important _to_ _take_ _notes_ in class.3我认为学习英语的最好方法是经常运用它。I think _the_ _best_ _way_ _to_ learn English is to use it often.4多听英语很重要。_Listening_ _to_ English more is very important.5现在和我一起看一部英文电影怎么样？_How/What_ _about_ _watching_ an English movie with me now？板书设计Section A(Grammar Focus4c)by studying with a groupby reading aloudby reading word groupsby listening to tapesby watching English moviesby having conversations with friendsby making word cardsby writ