观摩应彩云老师示范课后有感.ppt

深入浅出“教育无痕” 应彩云老师示范课观后感,1.有一天，鸭子到湖裡去游泳。我真是一个了不起的游泳健将啊，他这样想。 2.这时候鹅来了，他们比赛游泳，结果鸭子先到。他说：万岁！我是冠军。 3.鹅说，我飞得比你高，他们比赛飞过衫树林，鹅飞得比较高，他说：我是冠 军中的冠军。 4.鸭子对鹅说：我们来玩木头人的比赛。不能动，不能讲话，就连一根羽毛也 不能动一下！谁赢了，谁就是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军！ 5.隻蜜蜂飞过来，鹅没有动，鸭子也没有动。 6.群兔子跳过来玩耍，鹅没有动，鸭子也没有动 7.群乌鸦飞过来嬉戏，鹅没有动，鸭子也没有动。 8.阵风吹过来把他们吹跑了，鹅没有动，鸭子也没有动。 9.来了一隻狐狸，鹅还是没有动，鸭子想，那我也不要动。 10.狐狸把鸭子和鹅滚进他的大麻袋裡，然后拖著、推著、拉著穿过树林。 11.狐狸把鸭子和鹅从袋子裡取出来，并排在地上。他开始煮一锅蔬菜汤。 12.狐狸眼睛发亮，用手点著他们，最后决定先煮鹅。 13.鸭子想，现在鹅该动了吧。但是鹅没有。狐狸把鹅高高的举起来进去吧！ 14.嘎-！不要煮我的朋友！鸭子咬住狐狸的尾巴，又紧咬狐狸的鼻子。 15.狐狸丢下鹅，急忙跑到树林裡去了。 16.鸭子叹了 口气，说：好吧，鹅，我想你赢了木头人的比赛了。 17.也许吧，鹅说。但是，你，鸭子，你才是唯一的、真正的、永远的冠军 中的冠军。 18.鸭子说：对呀，我想我是吧。然后它们一起把狐狸煮的那锅汤喝掉。,活动前评析： 这个绘本故事，就像我们在目标中提到的，现在的孩子大都争强好胜，自我为中心，如果达不到自己渴望的目标很容易陷入失落，透过故事我们要让孩子明白，什么样的成功猜算的上是真正的冠军，在生命中什么才是最重要的 活动目标： 1.培养一定的忍耐力 2.了解冠军的真正含义 3.体会友谊的重要性,一、暖身活动律动扭扭体操 二、绘本花园一根羽毛也不能动 介绍名称，小朋友身上有羽毛吗？我们有汗毛。 究竟是谁的羽毛不能动呢？完整欣赏故事 和小朋友玩木头人游戏。 狐狸下山来点名互动。 三、绘本悄悄话 鹅和鸭子都比赛了什么项目，谁是冠军？ 鹅和鸭子在比赛木头人时，都有哪些小动物来干扰他们？鹅和鸭子都是什么反应呢？ 狐狸先把谁抓起来要放到锅里，鸭子和鹅是怎么做的，如果你是鸭子你会怎么办 如果你是鸭子和鹅在比赛木头人，狐狸来了，该怎么做，是站着不动还是赶快跑走。 四、活动带领：来煮蔬菜汤（先说说可加的蔬菜和调料，可请妈妈提醒孩子） 和小朋友围成一个圈 共同口令：蔬菜汤呀蔬菜汤，加什么料呀加什么料。（边说边拍手） 第一位小朋友说出要加的料，如：黄瓜 再共同念口令，第二位小朋友说出前一位小朋友的料再说出自己的料，如：黄瓜、豆角。 依次类推（蔬菜、调味均可） 五、绘本DIY：制作蔬菜汤 活动准备：卡纸锅、丝带、皱纹纸、剪刀、水彩笔、胶棒、胶带 过程：一起来做蔬菜汤，请小朋友说说要做什么汤（如蘑菇汤、水果汤），教师示范制 作方法。请小朋友将自制的蔬菜贴在锅里，并说说放到是什么。 孩子们在家里可以做些力所能及的事情来帮助爸爸妈妈，做家里的小帮手。 六、故事回顾 七、结束舞See You Tomorrow,天鹅,鸭子,教育无痕1：你在画面上看到了什么？(习得文字),深入浅出策略1：悬念导出，简化文字,开放式提问：“它们有什么不一样？” 悬念导出：你觉得它们再说什么？ 画面观察：第一次比*，谁最棒？ 第二次比*，谁最棒？ 自由发言：你和你朋友比什么？,深入浅出策略2：游戏设计的层次性,木头人游戏： 第1次玩，小朋友自己说规则，老师重复要求后玩一次。 第2次玩，总结哪个动作比较容易赢（稳定的动作）讨论什么动作稳定，想好动作后又玩一次。 第3次玩，总结怎样才能坚持“心理想着我要赢，一根羽毛也不能动。”（意志力）,深入浅出策略3：封闭性问题,提问：天鹅要不要动，为什么？ 你觉得比赛重要还是生命重要？ 鸭子动了，你觉得它应该干什么？ （逃走） 反问：逃走吗？你觉得还可以怎么办