高三复习：1力物体的平衡.ppt

力和物体的平衡 (复习课),河南油田高级中学,力和物体的平衡,复习要点：,一、三种常见力,A、重力,产生条件： 大小： 方向： 作用点重心：,B、弹力,产生条件： 大小： 方向：,C、静（动）摩擦力,产生条件： 大小： 方向：,力和物体的平衡,力、物体的平衡,二、力,1、力的概念：力是物体间的相互作用,2、力的属性：物质性、相互性、瞬时性、独立性、矢量性,3、力的分类：,性质力：重力、弹力、摩擦力,效果力：动力、阻力、压力、支持力,4、力的计算：,共面力：应用平行四边形定则合成,共线力：代数运算,5、力的效果：改变物体的运动状态；使物体发生形变。,力和物体的平衡,三、重力,1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。,2、三要素：,大小：G=mg；方向：竖直向下；作用点：重心。,3、对重力的理解：,A、某个物体所受重力的大小只由其本身质量的大小及物体所在的位置有关。与物体所处的运动状态及支持物或悬挂物的情况无关。 B、重力不一定是地球对物体的吸引力，但两者近似相等。如：,力和物体的平衡,4、重心,A、物体的重心即为物体的重力的作用点。 B、物体的重心与物体的质量分布及物体的几何形状有关。 C、质量分布均匀几何形状规则的物体的重心在物体的几何 中心。 D、物体的重心可在物体上，也可在物体外。如跳高。 E、质量分布不均匀、形状不规则的物体的重心，可用悬挂法 测定。,力和物体的平衡,四、弹力,1、定义：物体由于要恢复形变而产生的力叫弹力。,2、产生条件：两物体直接接触且有弹性形变。,3、三要素：大小：F=kx；方向：恢复形变的方向； 作用点：视具体情况而定。,A、面与面接触：垂直于公共接触面； B、点与面接触：垂直于接触面； C、点与点接触：垂直于接触点所在的切面； D、绳子或弹簧：沿着绳子或弹簧收缩的方向。,力和物体的平衡,4、弹力有无的判断,A、依弹力产生的条件判断：如,B、依物体的运动状态判断：如,力和物体的平衡,五、摩擦力,1、定义：两物体间因相对运动或有相对运动趋势而形成的阻碍相对运动或相对运动趋势的力叫摩擦力。,2、产生条件：A、直接接触；B、接触面粗糙；C、有相对 运动趋势或相对运动,3、种类：滑动摩擦力和静摩擦力。,4、三要素：大小：F=FN ； 0FFM,方向：沿接触面，与相对运动或相 对运动趋势的方向相反。,作用点：作用在接触面上。,力和物体的平衡,5、摩擦力有无的判断,A、根据摩擦力产生的条件判断：首先看有几个接触面，有几个接触面就可能有几个摩擦力；其次再看在每个接触面上是否具备产生摩擦力的四个条件。,B、用牛顿第二定律或物体的平衡条件判断：摩擦力的一种被动力，可由物体的运动状态判断。如,C、应用假设法判断：如假设接触面光滑，看物体是否会发生相对运动，如果能发生相对运动，则可以判断摩擦力的存在并可判断摩擦力的方向。,力和物体的平衡,六、力的合成与分解,A、运算法则：,B、求两个或三个共点力的合力范围：,力和物体的平衡,七、方法指导：,整体法、隔离法 状态法（假设法） 图示法（图解法）,力和物体的平衡,受力分析,1、受力分析的方法：,先分析性质力，再分析接触力。可用整体法分析，也可用隔离法分析。,力和物体的平衡,1、如图所示，OA、OB、OC三细绳能承受的最大拉力完全一样，如果物体重力逐渐增大，则绳子：（ ） A、OA段先断 B、OB段先断 C、OC段先断 D、一起断,A,力和物体的平衡,2、如图所示，.设地面对A的支持力为N，绳子对A的拉力为T，地面对A的摩擦力为f，若水平方向用力F拉A使B匀速上升，不计滑轮的影响，则（ ） A、N增大，f减小，T增大 B、N增大，f增大，T不变 C、N减小，f减小，T增大 D、N减小，f减小，T不变,B,力和物体的平衡,3、如图所示，两块竖直板之间夹着5块质量均为m的砖块，当它们处于静止状态时，第4块砖右侧面受到的摩擦力为（ ） A、0.5mg，方向向上 B、0.5mg, 方向向下 C、1.5mg, 方向向上 D、1.5mg, 方向向下,C,力和物体的平衡,4、如图所示，把一质量m的球卡在竖直墙壁和木板AB之间，若不计一切摩擦，木板AB与水平面间夹角为a，使AB板与水平面间的夹角逐渐减小到零，则（ ） A