表31主题单元设计模板.doc

表3-1主题单元设计模板主题单元标题数字化声音作者姓名胡中发所属单位大城县旺村镇初级中学联系地址大城县旺村镇初级中学联系电子邮箱H邮政编码065906学科领域 （在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科。）操作提示：您可以直接复制“”、“”替换下面的“” 即可。 思想品德 音乐 化学信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理社会实践 其他（请列出）：适用年级八年级所需时间5课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本单元是八年级的学习内容，包括“体验数字化声音”、“声音的录制与编辑”、“制作配乐诗朗诵”这三个方面。在整套教材中，学生已经在小学阶段初步学习了数字化声音的基础知识，为本单元的学习打下了一定的基础，学习这一单元要达到的目标，就是要学会利用数字化声音单独地表达思想，并能为今后的多媒体制作有效地提供相应的音频素材。我们可以把本单元设计成三个专题来组织学习活动。专题一：体验数字化声音。学生熟练播放不同类型的声音文件，并对播放效果进行恰当的控制。专题二：数字化声音的录制与编辑。熟练掌握用“录音机”录制声音及对录制的音频文件进行编辑加工处理。专题三：制作配乐诗朗诵。通过自主学习的形式，了解录音采集音频所需要的准备工作并能制作个性化的诗朗诵作品。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1.熟练播放不同类型的声音文件，并对播放效果进行恰当的控制；2.熟练掌握用操作系统自带的“录音机”程序录制声音；3.掌握用“录音机”程序合并声音文件；4.学会用“录音机”程序混合声音文件；5.尝试优化音效。过程与方法：1.学生通过动手实践来感受不同场合下数字化声音的魅力；2.通过动手实践，分别用“录音机”程序和“超级解霸”录制声音文件，体验其异同；3.通过从问题出发，分析问题，发现问题的本质， 探求用“录音机”程序对声音文件进行简单编辑的方法，并把掌握的知识运用到实践中。情感态度与价值观：1.让学生真正体验多媒体技术的发展给我们学习、生活带来的日新月异的变化，从而激发学生学习信息技术的积极性；2.培养学生的兴趣和动手能力；3.通过自主学习、小组合作学习，增强学生积极探索、学习的意识和培养他们的探究能力。对应课标1.增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响2.学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。主题单元问题设计1我们如何播放数字化声音文件？2我们如何录制数字化声音？3我们如何编辑数字化声音？4我们怎么利用学过的知识，制作一个完整的数字化声音作品？专题划分专题一 体验数字化声音（1课时）专题二 声音的录制及编辑（2课时）专题三 制作配乐诗朗诵（2课时）专题一体验数字化声音所需课时1课时专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题内容以学生感兴趣的三个实践活动为主线，从磁盘中的声音到因特网上的声音，让学生在美妙声音中度过难忘的一节信息技术课，所以在设计上要善于引导学生，抓住他们这个年龄阶段好奇、好学的特点，激发他们学习的积极性，使他们真真切切地体验到数字化声音的魅力，从而进一步感受信息技术的魅力。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）1熟练播放不同类型的声音文件，并对播放效果进行恰当的控制2学会根据自己的需要制作个性的播放列表3学会在因特网上在线播放声音4通过自主学习、小组合作学习，增强学生积极探索、互助学习的意识和培养他们的探究能力本专题问题设计什么是数字化声音？数字化声音文件主要有什么类型？录制数字化声音的软件有哪些？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源泰山出版社网站：在线英语听力室：常规资源可以上网的计算机、耳麦教学支撑环境多媒体网络微机室其 他1.实践所需资源WINAMP：/soft/249/249376.html2.补缺所需资源超级解霸：/soft/190/190730.html学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）活动一：声音的播放控制1、观察电脑中已有的数字化声音文件可知，它们的类型有（ ）（ ）（ ）和（ ）。2、播放数字化时，调整音量大小可以使用（ ）和（ ）等方法进行操作。3、播放器也提供类似于家用电器上的播放可知按钮，用于对声音的（ ）、（ ）、（ ）（ ）、（ ）和（ ）进行控制。不同操作系统所带的播放器有细微差别。 活动二：制作专题播放清单使用千千静听制作歌曲播放清单1、制作过程主要包括（ ）、（ ）和（ ）三个步骤。 2、播放清单可以通过“添加”“移除”等操作来更新。3、利用播放清单快速选择播放曲目。 小组通过操作认识声音文件的类型播放器的控制 小组讨论交流合作教师指导演示 活动三： 在线播放声音你登录的网站是 你选择收听的节目是 登录在线英语听力室：进行收听。活动四：了解常见的声音文件类型WAV：波形声音，质量非常高，但文件所占空间很大。MP3：是音频压缩的国际标准，特点是声音失真小、文件小。MIDI：是数字音乐/电子合成乐器的统一国际标准。不是波形需要是磁盘空间非常小。RA或RM：网上播放的“流”式声音，能边下载边播放。CD音轨：音质最好的音频节目源之一，每张CD唱片可以存储约1小时的高保真音频。教学评价可评价的学习要素：1声音的播放控制评价方法：现场评价评价指标：1）熟练播放，正确选择播放器 2）会用快进、快退、音量控制按钮2制作专题播放清单评价方法：现场评价评价指标：熟练的制作，流畅的播放评价说明：根据兴趣制作个性播放清单，无具体标准专题二声音的录制及编辑所需课时2课时专题二概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题的内容是学生非常感兴趣的。对于没有小学信息技术学习基础的学生，可以先补习“录音机”程序的启动并熟悉其界面，然后让学生动手录制自己朗读的文章“春”并保存下来；然后初步掌握声音文件的简单编辑，完成声音文件的合并，插入合适的背景音乐，将无效的部分删除，实现配乐诗朗诵的效果。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）1熟练掌握用操作系统自带的“录音机”程序录制声音2掌握用“录音机”程序合并文件3学会用“录音机”程序混合声音文件4尝试优化声音效果本专题问题设计1如何用录音机录制声音？2如何保存声音文件？3我们如何给自己的声音文件加上背景音乐（混合声音）？4我们如何用录音机合并声音文件？5如何去掉不需要的声音？6如何通过优化音效，美化我们的声音文件？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源CD光盘常规资源可以上网的计算机、耳麦教学支撑环境多媒体网络教室其 他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）第一课时活动一：录音过程：第一步：打开录音机，然后双击任务栏右侧声音控制图标，打开音量控制对话框，执行选项/属性菜单项，出现属性对话框，选中录音单选按钮，同时选中麦克风复选按钮，单击确定按钮。第二步：保持环境安静，单击录音按钮 ，然后对着麦克风朗诵（朗诵内容为课本P10春），完成后单击停止按钮 。第三步：将录制好的文件保存到个人文件夹中（通常保存的格式为.wav）。实践中需要注意的问题：（1）调整好话筒与嘴的距离，远近要合适。（2）Windows的录音机程序默认最长能够录制60秒的时间，当录制刚达到60秒时，迅速单击录音按钮，将会将录音时间再延长60秒，依些类推。活动二：个人实践同学们在课本中自选一段文字内容自行录制，注意录制步骤及文件保存。第二课时活动一：录音剪接必学：录音剪接1按照教材中的操作指导完成声音文件的合并2录制的声音文件大小分别是多大，保存格式为什么？3合并后的文件大小为多大？活动二：混合声音必学：混合声音1参考教材的操作步骤，完成混音过程2背景音乐的格式为（ ），文件的大小为（ ）？3混音后的文件大小为（ ）活动三：去掉不需要的声音1参考教材的操作步骤，将多余的声音删除2删除的声音有多大？活动四：优化音效调整声音大小、播放速度、添加回音，将声音效果调至最佳效果教学评价可评价的学习要素：1录制声音评价方法：现场评价评价指标：1）正确使用“录制”与“停止”按钮 2）会录制声音并保存声音文件2声音的编辑评价方法：现场评价评价指标：对声音文件进行熟练的合并、混合、删除及优化音效操作评价说明：自评、互评专题三制作配乐诗朗诵所需课时2课时专题三概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 在课程内容标准中，要求学生能够选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。使用“录音机”对音频信息进行简单的采集与加工是专题的主要学习内容，围绕制作配乐诗朗诵作品的实践活动，激发学生的创意，正好体现了课程标准这一要求。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）1知道录音采集音频信息所需的准备工作2了解“音量控制”的基本设置对音频采集、加工的影响3熟练使用WINDWOS“录音机”进行朗诵录音4使用WINDWOS“录音机”加工音频信息本专题问题设计1录音采集音频需要准备哪些工作？2“音量控制”的基本设置对音频采集、加工有影响么？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源常规资源可以上网的计算机、耳麦教学支撑环境多媒体网络教室其 他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）第一课时活动一：准备工作，筹备素材1分组，选出组长2欣赏优秀诗朗诵作品3通过搜索了解一些提供背景音乐素材下载的网站4对作品进行构思，确定主题5分类列出要搜集的信息6搜集信息活动二：录制声音文件第二课时活动一：声音文件的编辑1声音文件的合并、混音、删除、优化音效