高一主题班会《用生命影响生命,让每个生命都精彩.ppt

用生命影响生命,让每个生命都精彩！,班会（四）,我很爱面子，希望每个人都对我有好印象，为此活的谨小慎微。但是，仍有人对我不以为然，我很不甘心。,-岂能尽如人意，但求无愧己心。,我很爱面子,第一篇：我们都需要知心朋友！,学生人际关系的心理诊断量表,这是一份学生人际关系行为困扰的诊断量表，一共有28个问题，请你根据自己的实际情况，逐一对每个问题做“是”或“否”的回答。 为了保证测验的准确性，请你认真作答。 “是”计 1 分，“否”计 0 分,1 关于自己的烦恼有口难开。 2 和生人见面感觉不自然。 3 过分地羡慕和忌妒别人。 4 与异性交往太少。 5 对连续不断的会谈感到困难。 6 在社交场合，感到紧张。 7 时常伤害别人。 8 与异性来往感觉不自然。,学生人际关系的心理诊断量表,9 与一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落。 10 极易受窘。 11 与别人不能和睦相处。 12 不知道与异性如何适可而至。 13 当不熟悉的人对自己倾诉他（她）的生平遭遇以求同情时，自己常感到不自在。 14 担心别人对自己有什么坏印象。 15 总是尽力使别人赏识自己。 16 暗自思慕异性。,学生人际关系的心理诊断量表,17 时常避免表达自己的感受。 18 对自己的仪表（容貌）缺乏信心。 19 讨厌某人或被某人所讨厌。 20 瞧不起异性。 21 不能专注地倾听。 22 自己的烦恼无人可申诉。 23 受别人排斥，感到冷漠。 24 被异性瞧不起。,学生人际关系的心理诊断量表,25 不能广泛地听取各种意见和看法。 26 自己常因受伤害而暗自伤心。 27 常被别人谈论、愚弄。 28 与异性交往不知如何更好地相处。,学生人际关系的心理诊断量表,结果解释 如果你的总分在08分之间，那么说明一句话，你不存在或较少存在交友方面的困扰，你善于与朋友相处，人缘很好，能获得许多人的好感与赞同。,如果你的总分在914分之间，那么，你与朋友相处存在一定程度的困扰。你的人缘一般，换句话说，你和朋友的关系并不牢固，时好时坏，经常处在一种起伏之中。,学生人际关系的心理诊断量表,结果解释 如果你的总分在1528分之间，那就表明你同朋友相处的行为困扰比较严重; 分数超过20分，则表明你的人际关系行为困扰程度很严重，而且在心理上出现较为明显的障碍。你可能不善于交谈，也可能是一个性格孤僻的人，不开朗，或者有明显的自高自大、讨人嫌的行为。,学生人际关系的心理诊断量表,游戏：滚雪球,我是聪明的张三,我是坐在聪明的张三旁边的幽默的李四,我是坐在聪明的张三旁边的幽默的李四旁边的 害羞的王五,人 际 互 动,生活是一面镜子，你朝它笑，才能看到笑脸； 你冷漠地看着它，将看到一个冷漠的面孔； 你对它怒目而视、挥舞拳头，将看到一个对你怒目而视、挥舞拳头的形象。,种瓜得瓜，种豆得豆。,交 往 方 法,1.良好的第一印象,衣着要整洁大方 言行举止要讲文明礼貌 对人态度要诚恳，实事求是 待人接物不卑不亢 不要不懂装懂 讲信用、守时间等,2.设身处地的站在对方的角度想问题,3.避免无谓的争论,4、学会真诚的微笑,微笑如阳光，可以驱散阴沉； 微笑如春风，可以驱散寒意； 微笑是热情的标志， 微笑是友好的信号。 微笑所表达的是一种感情，一种吸引力。,动物都可以笑得这么开心，我们更可以！,1 .我不好你好； 我不行你行。,2 .我好你不好； 我行你不行 。,3 .我不好你也不好；我不行你也不行。,4 .我好你也好； 我行你也行。,四种 人际交往模式,自卑者,自傲者,悲观厌世者,积极者,对你的同桌微笑,赞美你的同桌,帮你的同桌按摩,别说我不重要！,人人都有天才的因子，这些天才的因子一旦被开发、激活，就会表现为某一方面的天才。 如：陈景润表现为数学天才，比尔盖茨表现为软件天才，毛泽东表现为军事天才，周恩来表现为外交天才。,每个孩子都是一个潜在的天才，只是经常表现为不同的形式。,世界有七色阳光，人有九种智能。,第二篇：每个人都是一个天才！,朋 友,这些年一个人 风也过雨也走 有过泪有过错 还记得坚持甚麽 真爱过才会懂 会寂寞会回首 终有梦终有你在心中 朋友一生一起走 那些日子不再有 一句话一辈子 一生