甘肃拾泰2018七年级生物下册-人体的神经调节学案无解答新苏教版.docx_第1页
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文档简介

神经调节【学习目标】1概述反射和条件反射；2说出人体条件反射的形成过程和特征。【重、难点】 重点：概述反射和条件反射；了解条件反射的形成过程；说出人类条件反射的特征。难点：条件反射的形成过程。【自学探究】（通过对基础知识的理解，培养学生自主学习和自主探究的能力）（一）自学指导：利用5分钟，阅读课本P96-99页，并勾划出重点内容、标注疑难点，并理解记忆。（二） 自主学习：完成以下内容1反射是 系统调节生命活动的 ，分为 反射和 反射。2生来就有的反应称为 反射。而 反射是在生活过程中逐渐形成的，在 基础上建立起来的复杂的反射活动，是一种后天性的反射。3. 2010年“世界睡眠日”的中国主题是 。【合作探究】（通过小组合作培养学生表达交流与合作共赢的能力） 任务一：反射和反射的类型小组合作学习小组口头展示 1.通过体验，描述膝跳反射的实验现象。学生2人一组进行感受体验，注意观察发生的现象。讨论：在上述实验过程中，你发现了什么？这种反应属于哪种类型的反射？你能否用大脑控制自己不作出这样的反应？2.观察图12-12，分析狗的条件反射建立过程。任务二：人类特有的条件反射小组合作学习小组口头展示 1.参照P98页实习进行学习时间测定。测试结果说明了什么？2.每天睡眠时间的调查：讨论：本班学生的睡眠时间是否充足？【跟踪练习】1下列各反射活动中，属于条件反射的是 （ ）A膝跳反射 B画饼充饥 C吃梅止渴 D被针刺到迅速缩手2膝跳反射的神经中枢存在于 （ ）A大脑 B小脑 C脊髓 D脑干3下列各项中，属于非条件反射的是 （ ）A.马戏团的小狗会表演节目 B狗吃食物时分泌唾液C山羊会表演简单的计算 D小孩看到医生就哭【知识梳理】 1. 是神经系统调节生命活动的基本方式，分为 和 。其中膝跳反射属于 。2.人类特有的条件反射是对抽象的 和 等信息发生反应。
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