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文档简介

1,体育中学语文组,高效阅读训练课,2,我们的口号是： 一目十行不是梦 高效阅读我能行,3,第一板块 眼脑机能训练,体操 科学坐姿 5-头正 4-腰直 3-肩平 2-足安 1-注意力集中,4,眼操 定点凝视训练,5,横向快速移动训练,1 次,6,纵向快速移动训练,1 次,7,眼 睛 扫 视 训 练,8,9,第二板块 固定程序阅读训练,10,回忆固定程序阅读法的七个步骤 回忆高效阅读训练注意事项,11,固定程序阅读法,1、题目 2、作者 3、出处 4、基本内容 5、重要事实 6、写作特点与有争议之处 7、新思想和读后启示,12,图形记忆法,题目 基本 重要 内容 事实 作者 出处 写作特点 新思想与 与争议处 读后启示,13,固定程序阅读法使用说明,1 记住七项内容 2 边读边记边想【提倡默读】 3 只读一遍 4 回想再现内容,14,注意事项： 不出声 不摆头 不指读 不回视,15,第三板块 阅读训练1固定程序+计时训练,训练一 字数 1964字,测试开始,16,答案一,1、睡莲花开的声音 2、阅读黑马 3、记叙文 4、露茜修女带着个失聪的孩子来到茵梦湖“听”睡莲花开的声音。 5、BCD 6、 7、BCD 8、ABCD 9、 10、略,17,第三板块 阅读训练2固定程序+计时训练,训练二 字数 905字,测试开始,18,答案二,1、乡村教师 2、岳勇 3、读者 4、答：即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会，毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们大惑不解，于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事，为乡村教师的精神所感动，同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。 5、答： 以此纪念舍己救学生的乡村教师； 以此赞扬去乡村任教的大学毕业生。,19,答案二,6、答：插叙。 7、作用是：把娟子回乡下任教的原因交代更加清楚 8、答：一是为小学教师舍身救学生的精神所感动（或“感激小学教师的救命之恩”，或“传承小学教师对学生的爱”），以当一名乡村教师为荣；二是想用自己的所学回报养育自己的家乡、让贫苦的家乡不再贫苦。 9、答：联想到汶川大地震中许许多多感人泪下英雄壮举 10、感悟到了“天地无情，人间有爱”、“一方有难，八方支援”；感悟到了生命的可贵、生命的坚强、感悟到了什么叫无私无畏、什么叫舍身忘死；感悟到了什么叫血浓于水、什么叫亲情无价；感悟到了什么叫人道主义精神、什么叫国际主义精神,20,第三板块 训练感受,对训练的感受 对自己的评价,学会自我总结与评价,21,成功源自坚持不懈， 永远不要轻言放弃！,其实，人生本身就是一部无字之书。漫漫人生，光阴似箭。我们无时无刻不在脚踏实地地撰写人生之书的每一个章节。人人都知道开卷有益，但忙人与书无缘，俗人与书无分，若非有情有义，便很难与书结为“百年之好”。没有阅读的人生是残缺的人生，学会了读书，就学会了阅读人生，参悟天地，回报社会。让读书成为我们生活的一部分，用
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