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文档简介

青云里小学：郭楠,因数和倍数,2012年2月27日,学习目标：,1.掌握找一个数的因数、倍数的方法，,2.能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的。,3.能熟练地找一个数的因数和倍数。,4.培养观察能力。,你会看图列一道乘法算式吗？,26=12,因数,因数,积,2 ， 6 ， 12,谁是谁的因数，谁是谁的倍数。,因数,因数,积,倍数,2是12的因数，6是12的因数。,12是2的倍数，12是6的倍数。,探究：,你还能写出（ ）（ ）=12吗？讨论12还有其他因数吗？试着找一找。,12的因数有：2，6，（ ）。,为了研究方便，在研究因数和倍数时，我们所说的数指的是整数（一般不包括0）。,12的因数有：1，2，3，4，6，12。,例1：18的因数有哪几个？,谁乘谁等于18。,怎么找？,按顺序从1开始找。,怎么找全？,一对一对地找。,一般从小到大写。,怎么表达？,18的因数有1，2，3，6，9，18。,18的因数,集合法,1，2，3，6，9，18,P13做一做,1， ，30。,30的因数有,2， ，15,3， ，10,5，6,1， ，36。,36的因数有,2， ，18,3， ，12,4， 9,6，,结论：一个数的最小因数是（ ）， 最大的因数是（ ）。,1,它本身,一个数的因数的个数是（ ）。,有限的,无限的,例2：你能找到2的倍数吗？,2的倍数有2，4，6，8，,无限的,2的倍数,2，4，6，8，,一个数的倍数的个数是 。,说一说：你是怎样找到2的倍数的？,方法：,用2依次1， 2， 3， 4，一直下去，无限放大，所以用省略号表达个数是“无限的”。,独立完成P14“做一做”第1题。,独立完成P14“做一做”第2题。,一个数的最小倍数是（ ）。,一个数（ ）最大倍数。,它本身,小结：,无,有,我会判断：,14是7的倍数。（ ）,21是7的倍数。（ ）,14和21的和是7 的倍数。 （ ）,18是9的倍数。（ ）,27是9的倍数。（ ）,18和27的和是9 的倍数。 （ ）,倍数的和仍然是这个数的倍数。,学习目标：,1.掌握找一个数的因数、倍数的方法，,2.能了解一
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