八年级物理下册 10_3 物体的沉浮条件及其应用课件 （新版）新人教版

第六节 浮力的应用,第六节 浮力的应用,学习目标： 1 .知道物体浮沉条件以及浮力的应用如轮船、 潜水艇和热气球等。 2.知道轮船采用“空心”的办法，增大 V排 ，从而增大可利用的浮力 3.知道潜水艇体积不变，靠改变重力 来实现浮沉。 4.知道气球、飞艇充密度小于空气 的气体,浮力的应用,一、物体的浮沉 物体的沉浮条件1：,物体的沉浮条件2：,物体的沉浮条件3：,G,F浮,悬浮,F浮=G,物体的沉浮条件4：,G,F浮,F浮= G,漂浮,物体的沉浮条件：物体的浮沉取决于物体所受的浮力和重力的大小。,讨论：,一个实心物体浸没在液体中，你能否根据物体密度与液体密度之间的关系，对物体的浮沉作出判断？,结论: 物 =液 悬浮 物 液 下沉 物 液 上浮,实例: 煮汤圆或饺子；油轮泄漏,F浮 G物,F浮 G物,F浮 =G物,F浮 =G物,分析运动状态变化的过程,分析平衡状态,液物,液物,液=物,液物,物是物体的密度（平均密度），而不是构成该物体的物质的密度,物体沉浮情况各物理量的关系：,轮船 潜水艇,飞艇 热气球,二、浮力的利用,钢铁的密度大于水，但用钢铁制成的轮船却可以在水面上行驶，这是为什么？,物体的浮沉可以用物体所受重力和浮力以及物体密度与液体密度之间的大小关系来判定 这是判断物体浮沉的两种种方法,思考,1、轮船,把橡皮泥放入水中， 松手后橡皮泥下沉,实验探究：,如何使橡皮泥漂浮 在水面上？,橡皮泥的密度大于水,把橡皮泥做成空心的，橡皮泥的平均密度小于水，它就会漂浮在水面上了从力的角度上看，它的重力不变，但放入水中后排水体积变大，受到的浮力变大，所以会漂在水面上,最初人们利用密度小于 水的木材，顺水漂流,对于密度大于水的物体做成空心后可 增大排水体积，增大浮力，漂浮于水面,后来把树干挖成空心，能装 载更多的人和物,轮船也是采用“空心”的办法 增大可以利用的浮力,1.知道采用_的办法，增大_ ，从而增大可利用的_. 2.轮船排水量:满载时 _,“空心”,浮力,V排,一.轮船原理,排开水的质量,m排,排水量=船自身的质量+满载时货物的质量,3、漂浮：浮力=重力,轮船的排水量：轮船满载时排开水的质量,这艘轮船的排水量是多少？,轮船排水量为10000t, 1.在河水中V排多大, 2.在海水中V排多大, 它从河入海是浮起一些还是沉下一些? （ ） 如果是从海驶入河是浮起一些还是沉下一些？ （ ）,上浮些,下沉些,例题： 一艘轮船装满货物时船货总重100000N，它受到的浮力多大？排开的水多重？排开水的质量是多少？,两次都是漂浮状态，它受到的浮力都等于它的自重，它两次受到的浮力不变，由于海水的密度大于河水的密度，所以它排开海水体积小于它排开河水的体积，轮船要上浮一些,轮船从河里到海里，船会上浮些还是下沉些？为什么？,实验探究：,把木块放入装有水的烧杯中，在齐水面处画一道线，然后把木块放入盐水中，观察此时线的位置，观察到什么现象？,河水,海水,河水,海水,河水,海水,河水,海水,河水,海水,河水,海水,河水,海水,河水,海水,河水,海水,河水,海水,河水,海水,潜水艇是靠什么实现浮沉的？,2、潜水艇,潜水艇浮沉原理,2.潜水艇体积_，如浸没在水中时浮力也 ，靠改变_来实现浮沉。,潜水艇浮沉原理,不变,自身重力,不变,你知道水中的鱼是怎样实现浮沉的？,氢气球,热气球,飞艇,三、气球和飞艇,气球、飞艇是采用什么办法升空的？ 用充入密度小于空气的气体的办法使它受到浮力大于重力而升空的 气球可以靠改变浮力或气体密度来实现升降,1.要使充了氦气、升到空中的气球落回地面， 可采用什么办法？ 2.要使热气球落回地面，可采用什么办法？,想想议议：,气球、飞艇 充入密度_空气的气体,三.气球、飞艇,小于,想想议 议,?,下降时,氦气球_ 热气球_,放气,停止加热（降温）,总结、浮力的利用,用空心办法，增大体积，增大受到的浮力,靠水舱充、放水来改变自重,靠充气或升温来改变体积，从而改变浮力,利用漂浮条件工作,利用浮沉条件工作,利用浮沉条件工作,F浮=G船 =水gV 排 V排=G船/水g V 排与G船和水有关,F浮一定G变化,G一定（忽略气体重力变化） V排变化 F浮变化,1轮船从河里开到海里将（ ） A上浮一些 B下沉一些 C不下沉不上浮 D无法判断 2潜水艇是靠改变、达到上浮和下沉目的的，某潜水艇从水面上10m处一直下潜到100m深的过程中，潜水艇受到水的压力将 ，浮力将 ,课堂练习：,课堂练习：,4气球中充入密度为0.6 的热气体，球壳和吊篮总量为520kg，坐在吊篮里的三个工作人员总质量为203kg，若充气后使球皮体积胀到1200 时，气球和吊篮是加速上升还是匀速上升