邹韬奋《我的母亲》课堂适用的.ppt

我的母亲 邹韬奋,母亲是一艘大船 载着我们驶向大海 去追寻生命的奥秘 去探索世界的神奇 母亲是一座高山 蕴藏着万物 哺育我们成长 强壮我们的身心,母亲是一缕春风 吹生着世界万物 盈盈的步履间 带来了勃勃的生机 母亲是丝丝春雨 滋润着大地万物 啊！母亲 我爱你 你是我心中永远的挚爱,自古以来民间的俗语：,儿行千里母担忧。,养儿方知父母恩。,养男不知娘辛苦， 养女点点报娘恩。,邹韬奋（1895-1944），新闻记者、政治家和出版家。名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。自邹韬奋也是一位散文家。著有萍踪忆语，文笔朴质，情文并茂。,读一读：,瞥见pi 呜咽 y 歉疚 ji 人影憧憧chng 娓娓动听wi 万籁俱寂li 蹑手蹑脚ni 巡阅xn 葬送zng 女红gng 脸颊ji 唏唏嘘嘘x 惺忪xng sng 蒙胧mnglng 仔zi 查氏zh 邹韬奋to 元宵xio,说说文章的结构,一.(1-2)交待母亲姓氏和早逝 二(3-6)回忆关于母亲的四个片段,表现母亲慈爱善良能干和奉献 三(7-8)以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻,概况母亲的良好品质,(文章主体),1、作者选取母亲生前的几个闪光片断来塑造母亲的形象？请同学们试着用简洁的语言概括。,母亲背我元宵赏灯 读小说热泪涌流 儿子受罚母亲流泪 灯下熬夜为儿做鞋,2 读了这些片段，你看到了母亲的什么品质？（请试着填空） 我读了_片段看到了一位_的母亲,读了 母亲背我元宵赏灯，我看到了一位 慈爱、美丽 的母亲。 读了 讲述小说热泪涌流，我看到了一位 善良多情有文化 的母亲。 读了儿子受罚母亲流泪，我看到了一位 怜惜、疼爱子女 的母亲。 读了 灯下熬夜为儿做鞋，我看到了一位 辛苦、勤劳能干 的母亲。,3、抒发了作者怎样的感情？,抒发了对母亲的感念、理解歉疚、感恩，痛惜之情,事件 母亲的形象 我的认识 母亲背我元宵赏灯美丽、慈爱 初识母爱 读小说热泪涌流 善良、多情富有才能和同情心 儿子受罚母亲流泪痛苦、无助 感念、理解 灯下熬夜为儿做鞋劳苦、能干 歉疚、感恩,形象：朦胧 清晰,主题：浅显 深入,内容梳理：,找出文章中蕴含的作者深情的句子或词语，你如何理解？,文章开头说，“不知道她有什么名字”说明了什么？ 说明母亲没有丝毫的社会地位，这是母亲的悲剧，更是旧中国广大妇女的悲剧。 “我的母亲在我十三岁的时候就去世了”中“就”字表现了作者怎样的感情？ （表现了对母亲不幸早逝的痛悼，暗含着对旧社会吞没女性的揭露。） 怎样理解母亲“蹑手蹑脚”地到我的床前看了我好几次？ （既希望自己的孩子和其他孩子一样享受到元宵节乐趣，又不愿惊醒自己的孩子，爱子之殷之细，令人感动。）,母亲讲文学故事时候，常常会热泪盈眶，这又说明了什么？ （表现出母亲的感情丰富，对苦难的女性有深切的同情） 怎么理解父亲的“清算”？怎么理解母亲说的“打得好！” （“清算”表现了父亲对子女学习上要求的严格和态度的严厉。 母亲哭着说“打得好”，说明她既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦的，话语是违心的，又是出于对儿子的期待，进一步表现了对儿子的爱。,看着母亲深夜还在为我做鞋，我觉得很对不起母亲，但为什么不敢说出来？ （怕说出来后，母亲不允许我再陪下去，愈是不敢说出，就愈是显得真诚执著。） 文章结尾写道“母亲死的时候才十九岁”中“才”字呼应开头哪一句？表现作者怎样的感情？ （与开头的“我的母亲在我十三岁的时候就去世了”中“就”字相呼应。表现出我对母亲无限的痛惜之情。）,感悟写作特点：,作者是运用了哪些写作技巧来表达这些情感的呢？,1 .截取人物最典型的经历来写 2 .语言细腻 真诚 深沉 3 . 穿插适当的议论深化思想内容,大声说出爱： 古语言：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。有爱就要勇敢说出来，让母亲知道我们懂得她们的付