2010年北京中考试卷分析.ppt

,4、结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是：（ D ) 2010年政府工作报告指出，促进民族团结，实现共同进步，是中华华民族的生命、力量和希望所在。政府工作报告“指出，要在少数民族地区落实相关政策，保护民族地区生态环境，保障少数民族群众的合法权益。为达到这个目的，各级政府_。 要让民族地区各族群众感受到祖国大家庭的温暖 要加快退耕还林、退耕还草、治理土地沙漠化的进程 要贯彻由“救助式扶贫”向“开发式扶贫”转变的工作方针 要在公共服务和就业等方面满足少数民族流动人口的切实需要 A. B. C. D.,一、基础部分10年试题分析,（总结）,1、语义相连 2、逻辑联系,15.简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。（不超过150字）（6分） 考点： （4）对文章的内容和表达有自己的心得 （7）欣赏文学作品，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验； 思路： 1、生动从描写入手，感人体会人物精神和作者情感。 2、这道题有多种解读方式，一种理解方式是整体解读，就全文来看，作者是如何描写冼星海的。另外一种理解方式是局部解读，就两人在西安见面来具体分析作者如何描写冼星海的。,五、现代文阅读记叙文阅读,3、10年试题分析,表达,内容,答案示例一： 作者先写听黄河大合唱和看冼星海作曲图，从侧面表现出冼星海的气魄和神韵；然后再正面写与冼星海的见面，通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写，还得会中国来”的语言描写，表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀。文章正面描写与侧面描写相结合，使冼星海这一形象生动而感人。 答案示例二： 作者虽与冼星海只见过一面，但印象深刻。作者详细记述了这次见面的情形，描写了冼星海滔滔不绝的谈吐，计划写名族交响乐的创作激情，以及“要写，还得回中国来”的铿锵话语，在对人物的描写中，生动地刻画了一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象，给读者留下了深刻的印象。,五、现代文阅读记叙文阅读,3、10年试题分析,3、10年试题分析,五、现代文阅读说明文阅读,16.结合第段画线句子的内容，说出“过路者一闪而过”这几个字不能删去的两条理由。（2分） 在这种条件下，路边的雕塑再精美，过路者一闪而过，很难获得多少印象。 答案示例： 如果删去“用路者一闪而过”，其一，就不知道是谁“很难获得多少印象”；其二，用路者“很难获得多少印象”的原因也不清楚了。,谁？,原因？,3、10年试题分析,五、现代文阅读说明文阅读,17.根据第段的内容，说出下面两则材料介绍的街头雕塑分别属于哪一类型，并结合材料内容作简要说明。（4分） 【材料一】 大连街头，有一座“中国奥运第一人”刘长春的雕塑。1932年，中国首次参加第10届奥林匹克运动会，大连人刘长春代表中国参赛。这座雕塑展示的是他在短跑预赛起跑时的瞬间，人物形象动感十足。 【材料二】 王府井大街是一条富有北京特色，具有百年历史的商业老街。街头有一座人力车夫拉洋车的雕塑。这座雕塑展示的是一位老北京人力车夫的形象。他身穿布衫，手扶车把，身体侧倾，注视前方，人物形象栩栩如生。 思路： 1.审题干，明要求。 2.读材料，找准对应点。 3.用文中对应知识点解决材料问题。 4.准确表述，将文本与材料有机结合。,17.答案示例： “材料一”属于纪念性雕塑。刘长春是大连人，是第一位参加奥运会的中国人。这座雕塑安放在刘长春的家乡大连这一特定地点，再现了刘长春代表中国参加奥运会的情景，显示出中华民族自强不息的精神，具有纪念性雕塑的特征。 “材料二”属于主题性雕塑。王府井大街是具有百年历史的传统商业街，有着浓郁的北京特色，“拉洋车”是老北京劳动人民生活的一个缩影。在王府井大街上布设这座雕塑，凸显了老北京风土人情这一主题，具有主题性雕塑的特征。,五、现代文阅读说明文阅读,3、10年试题分析,3、10年试题分析,五、现代文阅读议论文阅读,18.文章第段引用谷超豪院士的事例意在表明 。（不超过25个字）（2分） 考点： （9）发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 答案示例： 创新的快乐是在创新的道路上不断前行的动力。,20.根据文意，将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。（3分） 孟子认为，独乐乐，不若与众乐乐（自己一个人欣赏音乐快乐，不如与众人一起欣赏音乐更快乐）。 古希腊哲学家苏格拉底说：“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。” 俄国文学批评家车尔尼雪夫斯基说：“幸福的斗争不论它是如何的艰难，它都不是痛苦，而是一种快乐。” 【甲】处应填： 【乙】处应填： 【丙】处应填： 考点：. （2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。 （9）发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 答案：【甲】 【乙】 【丙】,五、现代文阅读议论文阅读,3、10年试题分析,中考说明的要求,1、根据题意和要求写作（审题） 2、中心明确，思想健康，条理清楚地表达自己的意思，力求有创意的表达。（立意） 3、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的顺序和详略。（表达、结构） 4、写