一年级音乐下册第7课歌曲《小毛驴》教学设计5花城版.docx_第1页
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文档简介

歌曲小毛驴 教学设计1教学目标 1、学唱歌曲小毛驴能背唱歌曲，让学生自然、轻快声音来演唱曲。2、通过欣赏图片、综合体验等方法来引导学生学习。3、从音乐中感受动物可爱的形象并加以想象、创作模仿。2学情分析 由于是一年级的小学生,年龄特别的小、好动、注意力不集中是他们的特点,所以首先要养成他们聆听音乐的习惯。有了这一良好的习惯才能开展以后的的音乐教学,根据一年级学生的特点,我更多的准备用游戏的环节来完成,并且结合听,唱,创,看来提高学生对音乐的兴趣。培养他们热爱音乐、学习的音乐的兴趣。3重点难点 重点：培养学生的创作能力。难点：能掌握歌曲中的八分音符的节奏。4教学过程 活动1【导入】情景导入 师：今天老师还带来图片，玩个游戏，让学生分辩动物，看看唐老鸭农场有哪些动物。A、老师拿出两张图片一张是马,一张是小毛驴,左手同学说说老师左是什么图片, 右手同学说说老师右手是什么图片。B、师:说说马与小毛驴的区别。C、传说中的八仙之一张国老，骑着小毛驴遨游天下的形象流传至今，影响广泛，很多人都希望自己骑着毛驴过着快乐的生活。驴的优点之一是勤恳。驴的优点之二是纯朴老实。活动2【讲授】新课教学 1、师：这节课学习一首与动物有关的歌曲小毛驴，聆听一次音乐找出小毛驴的叫声，并且进行模仿叫声。扳书:3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 1咕 噜 噜 噜 噜 我 摔了 一身 泥学生用自然的声音轻巧的模仿声，保持笑脸来发声。指导学生正确用咕、噜、等音来发声，并在自然中养成良好的唱歌习惯。2、歌曲旋律用la来模唱旋律。唱谱两遍来，熟悉旋律。3、节奏歌词练习。老师范唱歌曲,听后教师用打击节奏来念词，用拍手的形式,进行节奏训练,为歌词伴奏。让学生熟悉歌词，风趣的特点来感受歌词，并掌握节奏。4、学唱歌曲A、学生音乐演唱歌曲。B、学生唱熟歌曲并背词，学会歌曲。教师再放一遍歌曲.5、填谱，让学生再次熟悉旋律的走向。活动3【活动】综合体验 师：要是让你们来开农场，你会养什么动物。师：你们可以为你自己养的开心农场起个名字，相互参观农场。生：分组分角色来表演，学生自由展示他们的才能。让每个学生都活动起来让学生走进愉快中的音乐，并学会歌曲。活动4【活动】音色听辨 欣赏Donkey Donkey I Beg You让学生感受一首英文的小毛驴的歌曲.走进音乐世界。并在农场里开音乐会。活动5【讲
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