八年级语文下册第六单元23马说练习.docx

23*马说01积累运用1给下列加着重号的字注音。祗(zh)骈死(pin)槽枥(l)食马者(s) 外见(xin)2用“/”给下面的句子断句。(1)食马者/不知其能千里/而食也(限标两处)(2)才美/不外见(限标一处)3解释下列句中加着重号的词语。(1)故虽有名马故：所以虽：即使(2)祗辱于奴隶人之手 祗：只，仅奴隶人：奴仆(3)骈死于槽枥之间 骈死：(和普通马)一同死 槽枥：马槽(4)一食或尽粟一石一食：吃一次或：有时(5)且欲与常马等不可得 且：犹，尚且(6)食之不能尽其材 材：才能、才干(7)执策而临之 临：面对4找出下列句子中的通假字并解释。(1)食马者不知其能千里而食也“食”同“饲”，喂(2)才美不外见“见”同“现”，表现5解释下列的多义词。(1)策策之不以其道用马鞭驱赶执策而临之马鞭(2)其鸣之而不能通其意代词，代指“千里马”其真无马邪表示加强诘问语气其真不知马也表示推测，恐怕(3)之奴隶人之手结构助词，的马之千里者定语后置的标志，无实义(4)能虽有千里之能才能安求其能千里也能够(5)而而伯乐不常有连词，表转折执策而临之连词，表修饰6把下列句子翻译成现代汉语。(1)马之千里者，一食或尽粟一石。日行千里的马，吃一次有时可以吃光一石粮食。(2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？想和普通马一样尚且不能得到，怎么要求它能日行千里呢？(3)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。用马鞭赶它不按照(驱使千里马的)正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。(4)其真无马邪？其真不知马也！真的没有千里马吗？恐怕是真的不知道千里马吧。7填空。(1)韩愈，字退之，河阳(今河南孟州)人，自谓郡望昌黎，故世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。(2)“说”是古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。如我们学过的爱莲说也是这种文体。马说通篇采用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。(3)贯穿全文的中心句是：其真不知马也。02课内精读世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！8请用原文语句填空，梳理文章结构。(1)提出问题：世有伯乐，然后有千里马。(2)分析问题：千里马命运：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。千里马遭遇：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。(3)得出结论：其真不知马也！9文中的“伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么？“伯乐”喻指善于识别、发现、任用人才的人；“千里马”喻指有才华、有才能的人；“食马者”喻指愚妄浅薄、昏庸无能的封建统治者。10“且欲与常马等不可得，安求其能千里也”是什么句式？其作用是什么？反问；加强语气，表达了对统治者埋没人才的不平之意及愤懑之情。11文章表达了作者怎样的思想感情？怀才不遇之情，对统治者埋没、摧残人才的愤懑、控诉之情。03拓展阅读【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。(选自韩愈马说)【乙】臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是不能期年，千里之马至三。(选自战国策燕策一)_涓人：国君的近侍。安事：何用。捐：花费。期年：满一年。12解释下列加着重号的词语。(4分)(1)策之不以其道策：用马鞭驱赶(2)其真无马邪 其：表示加强诘问语气(3)臣闻古之君人 闻：听说(4)有以千金求千里马者 以：用13下列句子中，加着重号的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是(C)(3分)例句：千里马常有，而伯乐不常有A潭西南而望B中峨冠而多髯者C鸣之而不能通其意D学而时习之(解析：例句中的“而”是连词，表转折。A.连词，表修饰；B.连词，表并列；C.连词，表转折；D.连词，表并列。)14把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。只屈辱在奴仆的手里，(和普通马)一同死在马槽里，不以千里马而著称。(2)死马且买之五百金，况生马乎？死马尚且要花五百金买，何况活马呢？15两文中“千里马”的命运截然不同，说说不同之处表现在哪里。(4分)【甲】文中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用(1分)，最终“不以千里称”(1分)；【乙】文中的“千里马”因为君主的渴求并能够采纳正确的建议(1分)，而得以脱颖而出(1分)。附【乙】文参考译文：我听说古时候的一位国君，想用千金求购千里马，三年也没买到。一位近侍对他说：“请允许我去寻求它。”国君派遣他去了。三个月后获得千里马，马已经死了，用五