六年级语文下册第2课《楼兰的忧郁》（课文详解）教学课件冀教版_第1页
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文档简介

楼兰的忧郁,学习目标,1、理解“络绎不绝、湮没、追古抚今、暴戾、悲怆”等词语，自觉积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受自然环境被破坏给人们带来的灾难。 3、唤起人们科学保护自然环境的自觉意识。,吞噬：吞食。 络绎不绝：形容人马、车船来来往往，连接不断。 湮没：埋没。 面目全非：事物的样子改变得很厉害（多贬义）。 追古抚今：追忆往事而面对当前情景。 暴戾：粗暴乖张；残酷凶恶。 回眸：回转眼睛；回过头看（多指女子）。 悲怆：悲伤。,词语过关,课文分析,第一部分（第16自然段）列举西部等地环境的急剧变化，点出保护环境的重要性。,三千多年前的楼兰，曾有人向国王提出对“砍树者”实行“罚马”、“罚牛”的建议。当国王将这个建议晓谕他的臣民时，一切都已经晚了。,奠定全文的感情基调,曾经“马蹄哒哒，驼铃声声，商贾使节络绎不绝”的楼兰古城，渐渐被沙海湮没了。,这句话表达了作者什么样的思想感情？,表达作者对楼兰被湮没的痛惜之情。,而今，当你走进中国的西部，看到一些地区仍被沙海和秃岭包围时，你会发现楼兰的悲剧并没有结束。,这一段在课文中起着什么样的作用？,过渡段，承接上文，引起下文对当时中国西部一些地方环境急剧恶化的叙述。,在宁夏，山里的农民世代靠挖甘草维持生计。老师赞扬哪个小孩儿是个好学生，是因为这个孩子既刻苦读书还能起早贪黑地挖甘草；赞扬哪家父母勤劳能干，总要领着人们参观他家满屋子的甘草。,这一段话说明了什么？,人们只顾眼前利益，忽视了背后的灾难。,历史上的宁夏，自古就有“天下黄河富宁夏”、“黄河两岸，沃野千里”之说。古时的六盘山一带长满了棕木。棕木本是亚热带植物，能大量生长在六盘山地区，足见当时这里的气候多么温暖湿润。,然而，今天的宁夏已是“一年一场风，从春刮到冬”。春天的风可以将禾苗吹死，掩埋；夏天的风可以将庄稼“青干”在地里；秋天的风常使成熟的农作物纷纷落粒。曾经青山葱茏的六盘山，如今已是万山秃尽。,追古抚今，不禁让人战栗：沙漠竟从来没有停下它那要踩覆人类繁华的脚步！这又怎能不让人生出楼兰的忧郁？,这里的“楼兰的忧郁”不仅是对楼兰的忧郁，也是所有后来者的忧郁，是人类的忧郁，唤起人类科学保护自然环境的意识。,第二部分（第78段）写沙坡头的黄沙在人们努力下被绿色覆盖。,第三部分（第9自然段）告诫人们要教育好后代，不要让悲剧重演。,让他们回去告诉自己的父母，让他们长大了告诉自己的孩子,省略号有什么作用？,以一个省略号结束全文，留给人无尽的思索。意在告诫人们，要世世代代保护我们赖以
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