七年级生物下册 第四单元 第二章 第二节 实验《探究3a馒头在口腔中的变化》说课课件 新人教版_第1页
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探究：馒头在口腔中的变化,教材地位,教材地位,学情分析,教材地位,教学目标,能力,知识,情感、态度、价值观,教材地位,教学目标,教学重难点,课前准备,1.分小组 2.组长培训 3.实验报告单 4.实验器材准备 5.纯净唾液的收集,课堂教学总体思路,（一）体验甜味，引入课题,（二）实验探究，交流合作,（三）学以致用，回归生活,（一）体验甜味，引入课题,（二）实验探究，交流合作,1.提出问题，作出假设,（1）.馒头的变甜与唾液有关。 （2）.馒头的变甜与牙齿的咀嚼有关。 （3）.馒头的变甜与舌头的搅拌有关。,馒头变甜可能与口腔中的哪些因素有关？,试管,因素,1号（模拟口腔环境）,2号 （探究与唾液有关）,3号（探究与牙齿的咀嚼有关）,4号（探究与舌的搅拌有关）,（二）实验探究，交流合作,2.小组讨论，制定计划：,（二）实验探究，交流合作,2.小组讨论，制定计划：,试管,因素,1号（模拟口腔环境）,2号 （探究与唾液有关）,3号（探究与牙齿的咀嚼有关）,4号（探究与舌的搅拌有关）,2ml 唾液,2ml 唾液,2ml 唾液,2ml 清水,馒头碎屑,馒头碎屑,等量的馒头块,馒头碎屑,搅拌,搅拌,搅拌,不搅拌,37,37,37,37,5-10分钟,5-10分钟,5-10分钟,5-10分钟,（二）实验探究，交流合作,2.小组讨论，制定计划：,（二）实验探究，交流合作,2.小组讨论，制定计划：,（二）实验探究，交流合作,2.小组讨论，制定计划：,（二）实验探究，交流合作,3.小组合作，实施计划：,（二）实验探究，交流合作,3.小组合作，实施计划：,（二）实验探究，交流合作,4、得出结论，表达交流：,结论1,结论2,结论3,（二）实验探究，交流合作,4、得出结论，表达交流：,（二）实验探究，交流合作,4、得出结论，表达交流：,（二）实验探究，交流合作,4、得出结论，表达交流：,（二）实验探究，交流合作,4、得出结论，表达交流：,（二）实验探究，交流合作,4、得出结论，表达交流：,馒头变甜与唾液有关。,馒头变甜与牙齿的咀嚼有关。,馒头变甜与舌头的搅拌有关。,（二）实验探究，交流合作,4、得出结论，表达交流：,（二）实验探究，交流合作,4、得出结论，表达交流：,（三）学以致用，回归生活,联系生活实际：为了让唾液、牙齿、舌头在口腔中发挥最大的作用，我们平时吃饭时要注意什么？,要细嚼慢咽，养成良好的生活习惯。,板书设计：,探究馒头在口腔中的变化 一.探究实验的四步六环节： （一）提出问题，做出假设（二）小组讨论，制定计划（三）小组合作，实施计划 （四）得出结论，表达交流 二馒头变甜与唾液的分泌，以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系,（一）、体现了课程要面向学生生活的理念；,成功之处：,（二）、体现了以学生为主体的教学理念
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