长度和时间的测量.ppt

长度和时间的测量,义务教育教科书 物理 八年级 上册,我们的感觉可靠吗？,观察一下图片,紫色的线弯了吗？,橙色的线哪段长？,1、你觉得自己的目测结果一定可靠吗?,【思考】,两条红竖线长度相等吗?,单凭感觉不完全可靠!,为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。,传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？,测量需要有统一的标准，,国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制,国际单位制,测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。,一、长度的单位,1国际单位：米 符号：m,2常用单位：千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（m） 纳米（nm）,小资料：1983年国际计量大会规定： 光在真空中1/299792458秒内所 经过的路程的长度定义为1m。,3常用长度单位之间的换算,1 m=106m 1 m=10-6m 、 1m=109nm 1nm=10-9m,1000倍,10倍,二、长度的测量：,刻度尺,三角尺,卷尺,1刻度尺是测量长度的基本工具。,皮尺,比较精确的长度测量工具,2正确使用刻度尺,使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。,（2）会认：,（1）会选：,根据被测物的大小选择合适的量程及 分度值的测量工具,刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。,（3）会放：,（4）会看：,读数时，视线与刻度尺尺面垂直。,5、会读：,读数时，要估读到分度值的下一位.,2.78cm,分度值 ；物体长度 .,分度值 ；物体长度 .,准确值为： 估读值为： 单位为：,此时物体长度为： 。,2.7,2.78cm,cm,0.08,6、会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成,数字： 准确值 + 估计值 单位:,有且仅有一位,由分度值决定,练一练读出物体的长度,木块B的长度是: ；,木块B的长度是: .,训练,你能读出下列物体的长度吗？,单位常识与换算,1、500m= m 2、86nm= m 3、给下列物体标出单位及数据 中学生身高大约15.7 . 粉笔盒高度大约为8 . 一支铅笔直径约为10 .,5108,8.610-8,dm,cm,mm,4、讲台桌的高度大约为 .,小实验使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度,三、时间的测量,1. 时间的单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等,2. 测量时间的工具： 钟、表；在运动场和实验室经常用停表。,手表 石英钟 电子停表 机械停表,练习,0.5h=_min 15min=_h 1.5min=_s 300s=_min,30,0.25,90,5,四、误差,2误差的来源: (测量工具、测量方法、测量者）,注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。,1误差:测量值和真实值之间的差异。,误差不是错误：,3减小误差的办法： A多次测量取平均值 B选用精度高的测量工具 C改进测量方法,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。,思考？,想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径，乒乓球的直径，地图上上海到北京铁路线长与同学交流，确定自己的方案,测多算少法（累积法）,测量长度的特殊方法,相互配合法 （适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）,测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长,化曲为直法（替代法）