灯祭 教学设计（冀教版）五年级下册教案_第1页
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文档简介

灯 祭教材分析教学目标重、难点参考教案书写教案第一课时一、导入新课同学们你们谁来说说你都有哪些玩具？你知道你父母小时侯都有什么玩具玩着大人给做的玩具那是一种什么心情呢？我们文中的作者在怀念他的父亲，怀念父亲亲手给他做的灯，他认为那灯是“不寻常的”。为什么会认为是“不寻常的”呢？我们一起来学习这一课灯祭板书课题二、自学文本自学提示。1.读课文，自学生字新词。2.联系上下内容初步理解词语的意思。蓬勃 屋脊 安闲 妖娆 有声有色三、交流研讨1.检查自学情况 2.读课文。要读准字音，要正确、流利。 3说说课文讲了一件什么事？四、质疑答疑学生可能提出的词语：灯火辉煌学生可能提不出的词语是：除夕教师要抛给学生的词语是：似冥非冥五、课堂小结谈谈这节课的学习收获。六、布置作业有感情地朗读课文。第二课时一、情景引入这节课我们继续学习灯祭，通过上节课的学习，我们对文本内容有了初步感知。二、自学文本自学提示：每逢过年我就得到一盏灯，为什说那灯是不寻常的，那灯寄托着我对父亲怎样的情思？从文章哪些地方体现出来，找出来画一画，读一读。三、交流研讨1.那灯是不寻常的，从文章哪些地方体现出来？A.父亲每年都为我做灯想方设法满足女儿的愿望，不厌其烦包含着父亲亲手做的灯走东家穿西家这种感觉的:不同寻常。B.有了父亲送我的灯，我生活是不同寻常的。C.小姑娘在父亲的呵护下幸福快乐，父女之间的这种真爱在女儿心目中不同寻常。D.做灯的过程不同寻常。 2.走进人物内心，品评挚爱亲情爸爸妈妈对我们的爱表现在哪里？在日常生活中父母的爱蕴含在琐碎的细节中，妈妈每天给你梳头，爸爸每年春天带你放风筝，妈妈每天接送你上下学，做你喜欢吃的饭菜等。作者父亲对她的爱从哪体现出来的？每年得到父亲做的灯，体会到父亲的爱，从而喜欢父亲做的灯，更深爱着富父亲，以至于当时去父亲时内心无比悲痛，进而涌现出对父亲的深深怀念。四、质疑答疑为什说那灯是不寻常的？五、课堂小结本文在语言和表达方法上很有特色。1.善于捕捉细节进行描写如：第二自然段详细介绍了做灯过程，文笔流畅，正因为父亲年年给我做灯，所以我对做灯过程才烂熟于心。2.真实情感的自然流露如：“但不管它们有多动人，也不如父亲送给我的灯美丽。” 第一课时 授课时间 年 月 日情景引入自学文本交流研讨质疑答疑学生可能提出的词语是学生可能提不出的词语是教
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