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文档简介

第六单元文言文复习,目标要求：,1、培养学生借助注释和工具书，整体感知诗文的能力;积累文言词语，掌握读音和意义。 2、掌握作者及文中重要的语句。 3、学习借景抒情的写作方法。 4、 练习巩固本单元知识。,作家作品,1三峡：略 阙 至于 或 虽 以 疾 良 旦 响 故 自 绝 2短文两篇：书 交辉 俱 歇 颓 竞跃 实 与 欣然 念 遂 相与 盖但 3湖心亭看雪：是 独 一 惟 焉得 白 客 痴 4诗四首： 荷 但 愿 使 怜 徙倚 凭危,常用字词：,1. 三峡： 自非亭午夜分，不见曦月 虽乘奔御风，不以疾也 清荣峻茂，良多趣味 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝 2. 短文两篇： 实是欲界之仙都 自康乐以来，未复有能与其奇者 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 3. 湖心亭看雪： 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、 湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 湖中焉得更有此人 莫说相公疵，更有疵似相公者！ 4. 诗四首： 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 大漠孤烟直，长河落日圆。 月下飞天镜，云生结海楼。 万里来游还望远，三年多难更凭危。,重要句子,课文内容,这个单元所选的诗文，都是我国古代以自然山水为题材的优秀篇章。与自然融为一体是这些文人学士的共同追求，他们用心灵观察体会自然万物的美，山水本是无情物，因他们融入了自己的细腻情思，山水便有了性情，自然便有了生命，人与自然可以亲切地交流、对话。本单元的诗文都具有情景交融的特点，情是景的灵魂，景是情的载体。了解作者的情感是领悟景物意蕴的一把钥匙。,课文理解：,三峡与李白的早发白帝城比较 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。,1、在课文中找出与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相同的句子。 2、课文和早发白帝城中都写到了“猿声”，谈谈两者有什么不同？ 3、引用当地流行的渔歌结束全文，有什么表达效果？说说它与李白早发白帝城中“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”表达的情感相同吗？,三峡提高题,建长江三峡水力发电站，主要有三个理由，请你找出文中印证理由的原句以及相对应的理由。,湖心亭看雪,1、简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果 2、课文写的是雪后的西湖，其写景方法是什么？文中描写了雪景和人的活动，表达的什么感情？ 3、文中结尾舟
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