马晶二年级下册音乐教材分析.ppt

湘版音乐二年级下册,“六一”的歌 诗、歌、画,吴忠市利通区第十一小学 马晶,义务教育课程标准实验教科书,教材分析,教材分析包括以下内容：,一、 课标要求,二、教材分析,1、单元在教材中的地位和作用,2、教材的编写特点,3、教材的编写体例,4、教材知识体系,三、单元教学目标,四、教学设想,学情分析,三维目标,单元教学重点、难点,课标要求,能够将诗歌或歌词用不同的 节奏、速度,力度等加以表现。,能够运用人声、乐器或 其他音源进行表演。,表 现,创 造,1、这两个单元在教材中的地位和作用 节日是生活中最快乐的时光。“六一”国际儿童节，是孩子们自己的节日。歌曲“六一”的歌和音乐游戏阿西里西是专门为孩子们设计安排的“六一”套餐。同学们边唱歌边游戏，充分体验节日的快乐气氛。 诗、歌、画这一课，巧妙地将提倡学科综合的新理念融于教材之中。它所呈现的咏鹅、静夜思是小学低年级常用的古诗教材。一首天真活泼，一首情意深长在歌曲的风格和情绪上形成很大的反差，但都是充满童趣，深受学生喜爱的经典之作。这一课为学生的学习领域提供了更为广阔的想象空间，将深深地吸引学生。,二、教材分析,用心解读教材 用心教好学生,两个单元的内在联系 这两个单元都是让学生在感受、体验，模仿的过程中学会歌曲，并准确地把握歌曲的演唱风格。最后通过开展想象、自由配画或创编游戏动作的活动来表达他们的情感，并让学生在自评、互评的多元评价活动中，提高表现欲望和审美能力。,二、教材分析,用心解读教材 用心教好学生,正文,图片,音乐活动,评价建议,音乐城堡,学习空间,了解知识和技能,提供思维发展 合作交流的空间,对知识的运用及技能的尝试和探索,注重活动过程的评价,对所学知识的全面复习,学习的课外延伸和拓展,诗歌画,“六一”的歌,三、单元教学目标,1、学情分析,三维目标,知识与技能,过程与方法,情感态度 价值观,用自己的话 说出古诗的大意， 能根据古诗意境， 进行填色、添画或配乐。,学会演唱歌曲， 并能用轻快、 明亮的声音表现歌曲 欢快活泼的情绪。,引导学生进行 以自由发挥为 主要特点的 探究与创造活动,在美的感受中 加深生活与自然的热爱 在愉快的氛围中 真正体会 生活是音乐的源泉,激发学生学习音乐的 兴趣。,三、教学目标,三、单元教学目标,3、教学重难点,教学重点：这两课的教学重点在于引导学生有感情地演唱歌曲，和表现咏鹅的情境。 突破这一重点,首先要为学生营造生动、活泼的学习氛围。通过师生接龙读歌词和听、唱、动等活动由易到难，逐步完成教学目标。 教学难点 ：旋律中的音程跳进以及“x. x”和“xx ox”节奏。把握歌曲的演唱风格。 突破这一难点，在教学中我将运用多种方式讲解、示范。将节奏创编成儿歌的形式通过拍手念白来表现。为了使学生准确地把握歌曲的演唱风格，可以引导学生想象身边的亲人和朋友离你很远，找思念的感觉，把思念之情寄托于歌曲中。,突破重难点教学措施：,四、教学策略,教学方法,教学策略：,这两个单元总的设计思路是让学生在“玩中学、动中学、乐中学”。 可采用情景导入法，让学生在轻松愉快的气氛中不知不觉熟悉歌曲的旋律。学唱歌曲部分，由旋律组合、师生接龙读歌词和听、唱、动等活动组成，由易到难，逐步完成教学任务。 音乐教学应重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。因此，在音乐游戏中，要鼓励学生自主创编动作，尊重学生的个性差异。,音乐教学应加强教学中师生的双边关系 ，我的教学理念是和孩子们成为