2020版高考语文一轮复习阅读突破第六章专题二Ⅱ群诗通练二柳意象.docx

群诗通练二柳意象主题解说杨柳最早在诗歌中出现，应属诗经小雅采薇中的：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”从此之后，诗人们通过对柳的形象、柳的音律、柳的特性等方面的观察赋予了柳不同的内涵。他们笔下的柳能表达对友人的不舍，能抒发对家乡的思念，能蕴含自己无处安放的闲愁，能描述对心仪女子的爱恋；他们诗中的柳树是曼妙的女子，也是高洁的隐士，更是因风得势的小人。一、(2018大庆一模改编)阅读下面这首诗，然后回答问题。宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。九华山路云遮寺，清弋江村柳拂桥。君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。同来不得同归去，故国逢春一寂寥！注本诗作于开成四年(839)，当时杜牧在宣州(今安徽宣城)为官，即将离任回京；在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州(今安徽潜山)。九华山：在池州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。清弋江：长江下游支流，在宣州城西。1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A首联色调明快，笔触简洁，交代了送行时间和环境，勾画出一幅“春郊送别图”。B颔联通过“云遮寺”“柳拂桥”这些景物，点明了诗人离任归京途中所见的景象。C裴坦刚中进士，将前往舒州为官，他像鸿雁那样展翅高飞，踌躇满志，春风得意。D颈联中的“君意如鸿”“我心悬旆”运用对比手法，突出了友人与诗人分别时的不同心境。2本诗前两联是如何写景的？对表达情感有何作用？答：二、(2018合肥六中一模改编)阅读下面这首诗，然后回答问题。过五原注胡儿饮马泉李益绿杨著水草如烟，旧是胡儿饮马泉。几处吹笳明月夜，何人倚剑白云天。从来冻合关山路，今日分流汉使前。莫遣行人照容鬓，恐惊憔悴入新年。注五原：唐代五原县属盐州，今为内蒙古五原。中唐时，这是唐和吐蕃反复争夺的边缘地区。李益曾为幽州节度使刘济幕府，居边塞十余年。3下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A首句描写色彩明丽，景色美丽。五原的田野上，杨柳拂水，风光绮丽，一派盎然的春意。B第二句写了另一番景象，清清的泉流又失而复得，“旧是”二字透露出一种欣慰之情。C诗人寄情于景，连续描绘了八个画面，这些画面都是诗人目光所即，以色彩的变化为线索。D颔联写五原的见闻，明月当空，空旷的原野上隐隐传来哀婉的胡笳之声，蕴含着一种忧伤的情调。4请从表现手法的角度赏析诗歌的颈联，并作简要分析。答：三、阅读下面这首词，然后回答问题。鹧鸪天薄命妾辞元好问颜色如花画不成，命如叶薄可怜生。浮萍自合无根蒂，杨柳谁教管送迎。云聚散，月亏盈，海枯石烂古今情。鸳鸯只影江南岸，肠断枯荷夜雨声。5下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A这首词首先用“如花”写女性的貌美，并以“画不成”强调其“美”的程度。B“自合”“谁教”语似平常，实则包含对不平命运的愤慨和对自我的指责。C女子虽遭命运摆弄，却对爱人一往情深，聚散的命运与不变的感情恰成对照。D“江南岸”并非实写环境，而是以江南的广阔来反衬女子的形单影只的孤苦。6这首词通过具体的形象把“薄命”写得十分可感，请结合全词分析。答：答案精析1B颔联是想象友人裴坦赴任途中所见的景象，并不是“诗人离任归京途中所见的景象”。2(1)虚实结合。首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是实写。颔联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是虚写；下句写两人分别时的场景，是实写。远近结合。首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是近景。颔联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是远景；下句写两人分别时的场景，是近景。(2)反衬(或：以乐景衬哀情)。前四句通过描写江南早春明丽和煦的美景，反衬了诗人与友人离别时的依依不舍以及自己离任回京、仕途未定的惆怅不安之情。诗意和煦的太阳照耀着大地，积雪大半已消融，解冻的路面布满泥泞，经冬的野草冒出了新芽，原野上一片青葱，马声洪亮，催促主人上路。云雾缭绕的九华山路旁，寺庙时隐时现，青弋江村边，春风杨柳，轻拂桥面。你的志向像鸿雁一样鲜明，踌躇满志，而我的心情却像悬挂在空中的旗帜般空虚。我们原来是一起从京城到宣州任职的，此时却不能一同回去了，在这风光明媚的春日里，我只身回到京城以后，将会感到非常寂寞的。3CC项中画面的线索应该是诗人的行踪。4“从来”和“今日”对比，从前的饮马泉冰冻一片，坎坷难行，今日的饮马泉寒冰解冻，绿水分流，写出了饮马泉由冬到春的变化，暗喻收复后与收复前的今昔不同。严冬与阳春之景，艰难与欢畅之情，形成鲜明的对比，写出了征途的顾往瞻来，既有看到充满生机景象的喜悦，也有委婉表达希望乘胜追击的担忧。诗意杨柳拂水，丰草映目，风光绮丽，春意盎然，这里曾经是胡人饮马的地方。明月当空，空旷的原野上，隐隐传来哀婉的胡笳声。想必是哪里发生军事行动，不知又是哪些壮士正在英勇卫国。冰雪严寒，关山险阻，道路坎坷，那是过去的惨景。如今气候解冻，春水分流。这潺潺清流，恰似一面光亮的镜子，能照见人景，然而切莫照呀，如果看见自己憔悴的面容怕是要吃惊呢！5B没有“自我的指责”之意。6这首词以“叶”“浮萍”“杨柳”“云”“月”“鸳鸯只影”等具体形象把“薄命”写得有形有色，十分感人。用薄“叶”形容命薄，具体可感。以“浮萍”作比，写其身如