2018年八年级语文下册第五单元第17课《壶口瀑布》课件3新人教版.pptx

这幅图让你想起了哪首诗？,黄果树瀑布,中国三大瀑布,壶口瀑布 山西省,吊水楼瀑布 黑龙江省,壶口瀑布,黄河 壶口瀑布,宜川县,黄河是我们中华民族的母亲河,为什么取名“壶口”呢？,壶口瀑布是黄河流域的一大奇观，是我国第二大瀑布。 它位于山西省吉县城的黄河壶口处。 黄河巨流一路奔腾，到山西吉县与陕西宜川一带，被两岸苍山挟持，约束在狭窄的石谷中。滔滔黄河，到此由300米宽骤然收束为50余米。形成落差达50米的壶口大瀑布。,梁衡，著名学者，1946年出生， 1968年毕业于中国人民大学。历任 内蒙古日报记者、光明日报 记者、国家新闻出版署副署长，著 名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，其代表作品有没有新闻的角落、新闻绿叶的脉络、新闻原理的思考等。,了解作者,读读写写,铸造（ ） 告诫（ ）推搡（ ） 霎时（ ） 驰骋（ ）漩涡（ ） 寒噤（ ） 迂回（ ）汩汩（ ） 湿漉漉（ ） 震耳欲聋（ ） 前呼后拥（ ） 恕不可遏（ ）,ji,zh,tu sn,sh,chn,xun w,jn,y,l / l,zhn,yng,词语补充,雾霭（ ） 出轧（ ） 乘隙（ ） 潺潺（ ）,i,zh,x,chn,词语解释,推搡：使劲推；推抢。 驰骋：（骑马）奔驰。 寒噤：寒战。 乘隙：利用空子，趁机会。 汩汩：形容水流动的声音。,潺潺：形容雨声、水声等，潺潺流水。 从从容容：留有足够的时间，而且常常有余。 前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥着护卫。常用以形容旧时官吏出巡时的声势。 怒不可遏：愤怒得不到抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。,整体感知,认真读课文，理清文章的结构层次。,第一部分（）：简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。,第二部分（）：作者两次看瀑布的情形。,第三部分（）：赞美黄河的性格，歌颂民族精神。,精段品读,研习第二部分（2-5）,一、朗读第2自然段（注意读出气势来），思考下题 1、壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？ 2、作者曾两次到过壶口瀑布，初次相识，壶口瀑布给他留下了怎样的印象呢？,1、壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？ 明确：“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。” 2、作者曾两次到过壶口瀑布，初次相识，壶口瀑布给他留下了怎样的印象呢？ 危险、气势磅礴、令人胆战心惊,精段品读,研习第二部分（2-5）,二、速读第3-5自然段，思考下题 1、写枯水期的壶口瀑布这三段各自是从什么角度描写的？ 2、“我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博大的胸怀包容了“喜、怒、哀、怨、愁人的各种感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代的具体描写？,1、写枯水期的壶口瀑布这三段各自是从什么角度描写的？,（1）“壶口”的构造及其险峻 （2）瀑布之水的各种形态 （3）瀑布沿岸的石头,2、“我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博大的胸怀包容了“喜、怒、哀、怨、愁人的各种感情”。找出壶口瀑布“喜、怒、哀、怨、愁”的描写？,喜：“还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕” 怒：“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。” 哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。” 怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的” 愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉”，或淌过石板，潺潺成溪,喜 顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕,怒：“洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”,哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。”,怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”,愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉”，或淌过石板，潺潺成溪,3、反复阅读课文第3、4段，品味其语言的妙处，赏析句子。,示例一： 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。,拟人、比喻、以静衬动的写法，形象生动地写出了壶口瀑布奔腾激越、令人震撼的气势。,示例二：于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。,比喻的修辞，将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”传神地写出了河水的凝重猛烈，突出了水势变化之大，将黄河博大的胸怀、壮阔的气势非常生动地表现出来。,示例三：还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。,比喻，生动形象地写出黄河水的声音之美，以及颜色、态势之美，表达出作者的喜悦欣赏之情。,精段品读,研习第三部分（6）,三、请全班同学朗读第6自然段，思考下题 1、“这伟大”指什么？是哪些伟大的性格？ 2、通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？,这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。,1、“这伟大”指什么？是哪些伟大的性格？,博大宽厚、柔中有刚；挟而不服、压而不弯；不平则呼、遇强则抗；死地必生、勇往直前,博大宽厚、柔中有刚；挟而不服、压而不弯；不平则呼、遇强则抗；死地必生、勇往直前（请从修辞的角度鉴赏这句话）,运用拟人写出了河水前仆后继、勇往直前的精神。 运用排比增强气势，表达了对中华民族的赞美之情。,2、通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？,“正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性” 写作意图：作者写的不仅仅是黄河之水，更是在一种人生的姿态，一种意境，一种哲理：一种百折不挠，自强不息的民族精神。,黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来，作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。,合作探究,1.文章运用了什么表现手法？请简要说明。 2.从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？,象征（或：托物言志）。文章借聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐、每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后、前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前等生动可感的壶口黄河水流形象，象征着人们团结一致，视死如归，勇往直前的豪情壮志。,1.文章运用了什么表现手法？请简要说明。,3.从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？,本文记述了作者几次游览壶口瀑布时所见的壮丽景观，使作者感受到了黄河的博大宽厚，激发了作者积极向上，勇往直前，歌颂了人历尽艰难、宁压不弯、勇往直前的精神。,主旨概括,拓展延伸,1、黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神？ 红军二万五千里长征。 小米加步枪打败日本鬼子。 众志成城，抗震救灾。,2、写水的诗句： （1）“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”