2020版高考语文加练半小时阅读突破第二章专题二Ⅰ群诗通练五莲女情怀.docx

群诗通练五莲女情怀主题解说中国女子在漫长的封建社会里地位极其低下，也很少能被古代文人歌咏。但有这么一群人采莲少女，她们天生的丽质、劳动的勤奋、青春的活力、爱情的娇羞是永远无法遮蔽的。下面一群诗，就是文人用优美的语言写给她们的赞歌。一、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。采莲曲王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。1结合诗句，概括采莲女的形象特点。答：_2从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。答：_二、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。越女词(其三)李白耶溪注采莲女，见客棹歌回。笑入荷花去，佯羞不出来。注耶溪：若耶溪，在今浙江绍兴南。3诗中的采莲女有什么特点？试作简析。答：_4“佯羞”的意思是“假装害羞”呢，还是“因害羞而假装采莲”或别的意思？试结合诗句谈谈你的看法。答：_三、阅读下面这两首诗，然后回答问题。江南曲于鹄偶向江边采白，还随女伴赛江神。众中不敢分明语，暗掷金钱卜远人。采莲子皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。5比较两首诗主人公的不同形象。答：_6前人评价江南曲“一片心情只自知，偶向还随暗掷妙极形容”，请作简要分析。答：_四、阅读下面这两首诗，然后回答问题。采莲曲王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。采莲曲白居易菱叶萦波荷飐风注，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。注飐(zhn)风：在风中摇摆。7简析这两首诗中采莲少女形象的异同点。答：_8诗人通过对采莲少女形象的塑造，各表达出怎样的感情？答：_9请简要分析这两首诗是怎样刻画采莲女形象的。答：_五、阅读下面这两首诗，然后回答问题。采莲曲白居易菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。采莲词张潮朝出沙头日正红，晚来云起半江中。赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。10两首诗都写了采莲女，但形象有所不同。请简要说明。答：_11两首诗在写人的手法上有哪些异同？请具体分析。答：_答案精析1从“采莲”看出勤劳，从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”看出美丽，从“乱入池中”“闻歌”看出活泼。2用衬托的手法，明写荷花，实则为了衬出人之美，描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景。3勤劳。采莲归来，自己挥棹驾驭小船，自如熟练。机灵。见到陌生人，掉头回避避免尴尬，感觉到客没走而迟迟不露头。美丽可爱。挥棹、唱歌、再入荷花丛中，清新可爱，有劳动之美，有环境衬托下的青春之美。纯朴羞涩。羞涩不见陌生人，宁可回避，久久不出来，也不跟陌生人碰面。4(示例)是因害羞而假装采莲的意思。采莲女回避陌生人，却若无其事地挥棹、唱歌、重入荷花深处，都是掩饰害羞，而不是忸怩作态。采莲女“笑入荷花去”久久未出，作者或“客”主观猜想其“(假装)采莲，实属害羞”，自然、合理、有趣，与诗作整体意味更和谐协调。5江南曲中刻画了一位勤劳娇羞、含蓄深情的思妇；采莲子中刻画了一位情窦初开、大胆纯真的采莲少女。6“偶向”“还随”表现女子在欢快热闹的活动中只是无意识地跟随女伴信手摘花、祭神祈福；“暗掷”摹写出女子切盼远人归来而又不欲人知的微妙心理。7相同点：两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。不同点：王诗中的采莲少女美丽、欢快，充满青春活力；白诗中的采莲少女羞涩、纯真，情感真挚。8王诗：欢悦。白诗：惊喜。9王诗采用了映衬手法。并不正面描写采莲女，而是用荷叶和罗裙一样绿、荷花和脸庞一样红、不见人影而闻歌声加以衬托，巧妙地将采莲女的美丽与大自然融为一体。在这份和谐中使人感受到采莲女的快乐与活力。白诗着重通过人物的动作和神态来表现采莲女。作者抓住采莲姑娘“逢郎”欲言又止、羞涩的低头浅笑、玉簪掉入水中等神情和动作精心刻画，活画出一个含羞带笑的采莲女子。10白诗描写的是一位情窦初开、腼腆羞涩的采莲姑娘；张诗描写的是一群互助(或“团结”)、勇敢的采莲姑娘。11相同点：两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象。(“烘