2018年秋九年级化学上册燃料的合理利用与开发1课堂导学+课后作业课件新版新人教版.pptx

1,目标导学,导学导练,随堂检测,课后作业,第七单元 燃料及其应用 课题2 燃料的合理利用与开发（一）,化学用语天天练,2,目标导学,3,1.一氧化碳在空气中燃烧 2.铁在氧气中燃烧,化学用语天天练,4,导学导练,知识点1. 化学反应中的能量变化,【师生合作】 完成教材P136“实验7-3”，探究化学反应中的能量变化。,烫手,烫手,5,导学导练,知识点1. 化学反应中的能量变化,化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，通常表现为热量的变化，即有放热现象或吸热现象。以上两个化学反应伴随着放热现象，也有些化学反应吸收热量， 如：C + CO2 = 2CO。 【引导自学】日常生活与工农业生产对能量的利用,6,导学导练,知识点1. 化学反应中的能量变化,【练习】 1.下列叙述正确的是（ ） A化学反应过程中都会放热 B只有产生燃烧的化学反应才会放热 C化学反应都伴随着能量变化 D能量都是由化学反应产生的,C,7,导学导练,知识点2. 化石燃料的使用,【引导自学】 1.煤与石油（都是_物） （填“纯净”或“混合”）,混合,碳,碳,氢,沸点,煤气,8,导学导练,知识点2. 化石燃料的使用,2. 天然气 天然气中的主要成分是_（CH4），为混合物。 CH4的物理性质：无色无味的气体，极难溶于水，密度比空气小。 【师生合作】完成教材P139“实验7-4”，探究CH4的化学性质：可燃性。,甲烷,9,导学导练,知识点2. 化石燃料的使用,【引导自学】,蓝,水雾,浑浊,碳，氢,CH4 + 2O2 = CO2 + 2H2O,点燃,10,导学导练,知识点2. 化石燃料的使用,【练习】 2.氢气、甲烷、一氧化碳都具有可燃性。 （1）点燃或加热可燃性气体前，必须进行的实验操作是 。 （2）某气体由氢气、甲烷、一氧化碳中的两种组成。将该气体导出点燃，在火焰上方罩一干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾；迅速向该烧杯中倒入澄清的石灰水振荡，石灰水变浑浊。则原气体的组成可能是 ； ； （填化学式，有种组合填几种，可不填满）。,验纯,H2和CO,CH4和H2,CH4和CO,11,导学导练,知识点3. 合理利用与开发化石能源,【小组讨论】阅读教材P140P141，了解我国化石燃料的现状以及如何合理利用与开发化石能源。 1.化石能源是_ _能源，通过教材P 141“表7-3”可知，化石燃料是有限的，因此我们要对化石燃料进行合理利用和开发。 2.结合下面的两个例子说明如何做到使燃料充分燃烧呢？ （1）炼钢炉炼钢时为什么要不停地鼓入空气？ _,不可再生,保证燃烧时有足够多的空气（或氧气）,12,导学导练,知识点3. 合理利用与开发化石能源,（2）在篝火燃烧时，木柴为什么不平放在地上，却要架空？ _ 小结：燃料充分燃烧的条件是_，_。,增大燃料与空气的接触面积,燃烧时有足够多的空气（或氧气）,燃料和空气（或氧气）要有足够大的接触面积,13,导学导练,知识点3. 合理利用与开发化石能源,【练习】 3.（2016长沙）保护地球、防止环境污染是我们的重要职责，合理利用资源是保护地球的重要途径，下列关于资源利用的说法中，错误的是 （ ） A减少煤炭资源的过度开采 B为方便出行，提倡多开私家车 C倡导“低碳生活”，绿色出行 D积极开发太阳能,B,14,随堂检测,1. （2016黄石）下列物质中，不属于化石燃料的是（ ） A煤 B石油 C天然气 D乙醇 2. 下列化学变化中吸收热量的是（ ） A.碳与二氧化碳的反应 B.红磷在氧气中的燃烧 C.锌和稀硫酸的反应 D.生石灰与水反应,A,D,15,随堂检测,3.（2016临夏州）石油除主要含有碳、氢元素外，还含有少量的硫与氮等。下列有关石油的说法不正确的是（ ） A石油是可燃物 B石油是不可再生资源 C石油不充分燃烧会生成一氧化碳、二氧化硫等有害气体 D油罐起火，消防队员用高压水枪向油罐喷水，是为了降低石油的着火点,D,16,随堂检测,4. 工业上常将固体燃料粉碎或把液体燃料喷成雾状再燃烧，其目的是（ ） A.增加空气中氧气的体积分数 B.降低可燃物的着火点 C.延迟燃料燃烧的时间 D.增加燃料与氧气的接触面积,D,17,随堂检测,5.如图所示，A、B两处各有三支燃着的蜡烛，若分别用一个大玻璃罩将其罩住（密封），过一会儿A、B观察到的现象是：,18,随堂检测,A:_； B:_ 由此实验我们可以得到启发，从着火的楼房中逃离的正确方法是_（填序号） 用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面向楼下逃离；打开窗户跳出；