教科版《1.2测量：实验探究的重要环节》ppt课件2.ppt

1.2 测量 :实验探究的重要环节,第一章 走进实验室,教科版新教材同步教学课件,我们来学习最基本的测量-长度测量。,长度的单位,国际单位中长度的单位是：,除此以外还有辅助单位：,米(m),千米(km)、,分米(dm)、,厘米(cm),毫米(mm)、,微米(m)、,纳米(nm) 光年,国际单位,长度的单位换算,1分米（dm）0.1m10-1m,1千米（km）1000m103m,1厘米（cm）0.01m10-2m,1毫米（mm）0.001m10-3m,1微米（m）0.000001m10-6m,1纳米（nm）0.000000001m10-9m,dm,m,cm,mm,每下一级扩大10倍,km,m,mm,m,nm,每下一级扩大103倍,1. 0.015km= dm,练习：单位换算,2. 12.5mm= m,3. 24nm= mm,给下列各数据填上适当的单位 （1） 一张纸的厚度约70_ （2）学校学生课桌的高度80 _ （3）一支新铅笔的长度是1.75 _ （4）一枚壹元硬币的厚度是2.2_ （5）一个中学生的身高1.65_ （6）物理课本的长度大约是17.5 _ （7）教学楼每层的高度3.2 _,1、长度测量是最基本测量。,2、刻度尺是测量长度的基本工具。,活动 观察刻度尺,认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.,会认:,3、正确使用刻度尺,单位,零刻度线,量程,分度值,长度测量的工具,刻度尺、三角板,会选：,在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.,会放：,1.零刻度线或(某一清楚数值刻度线)对齐待测物的起始端。 2.使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体。 3.刻度线与所测长度平行，不能倾斜。,会看：,视线与刻度尺尺面垂直。,会读：,.7cm,读数时，要估读到分度值的下一位.,会记：,记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。,.7cm,零刻线不清晰的刻度尺怎么使用？对下列测量你能正确读数吗？,2.70cm,3.55cm,误 差,1.误差：测量值和真实值之间的差异。,2.误差的来源： （）测量人：测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。 （）测量工具：仪器本身不准确 。 （）环境温度、湿度变化。,误 差,4.误差与错误区别： 错误：是由于测量方法不正确或读取、记录测量结果时粗心大意造成的。错误是可以避免消除的。 误差：是不可避免、不可消除,只能尽量减小。,3.减小误差的办法： 多次测量求平均值； 使用精密的测量工具； 改进测量方法。,积累法 适于测纸厚，细丝直径,测量长度的特殊方法,累积法 适于测纸厚，细丝直径,测量长度的特殊方法,长度测量的特殊方法2,测较短的曲线，例如地图册上 的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道,替代法,用刻度尺测量长度时，下列要求不正确的是( ) A.测量时，刻度尺不能歪斜 B.读数时，视线应垂直于刻度线 C.测量时，必须从刻度尺左端量起 D.记录结果时，必须在数字后标明单位,练一练,练习,1. 某同学做了一些测量后，忘记书写单 位了（这是不应该发生的），请你代他填上 （1）张刚的身高：1.63 ； （2）张刚的胸围：74.6 ； （3）课桌桌面长：6.00 ；,2. 你身体上接近50mm的长度是： A 拇指指甲的宽度， B 拇指的长度， C 肩膀的宽度， D 头发丝的直径；,练习,B,A,D,C,3. 5分硬币的直径约为： A 25m B 25cm C 25mm,练习,C,A,B,4. 下列算式正确的是： A 54km=54km1000m=54000m， B 54km=54km1000=54000m， C 54km=54 1000m=5.4 104m。,练习,C,A,B,从古到今计时工具的发展,古代人的计时工具,便携日晷,其他国家的日晷,日 晷,古代人的计时工具,沙漏,滴 漏,现代人的计时工具,多功能电子表,摆钟,现代人的计时工具,石英钟,现代人的计时工具,停表,时间的单位,在国际单位制中时间的单位是 符号 。 常用的单位及符号还有 （ ）和 （ ） 。,单位换算： 1h= min= s 2h15min= s,秒,s,小时,h,分钟,min,60,3600,8100,秒表的读数,1.大表盘一周量度的时间是 ，分度值 。,2.小表盘一周量度的时间是 ，分度值 。,30s,0.5s,15min,30s,读数 .,161.5s,秒表的读数,读出上图所示秒表的读数,61 s,读出上图所示秒表的读数,秒表的读数,579 s,下列情况下，不能用来测量物体长度的尺是( ) A.零刻度线磨损的尺 B.量程比被测物体长度小的尺 C.刻度不均匀的尺 D.最小分度不是毫米的尺 要给窗户安装一块玻璃，需要测量窗户的尺寸，应选取下列哪一种工具( ) A.有cm刻度的皮卷尺 B.有mm刻度的钢卷尺 C.准确度可达0.1mm的游标卡尺 D.准确度可达0.01mm的螺旋测微器,C,B,关于误差，下列说法正确的是( ) A.测量长度时，读出的位数越多越准确 B.误差就是测量中出现的错误 C.选用精密工具，改进实验方法可以消除误差 D.误差就是测得值与真实值之间的差异 一位同学用刻度尺测得讲台的高度为1.10，他的错误是_，应该写成_，准确值为_估计值为_，他所用刻度尺的最小分度值为_.,D,没有写单位,1.10 m,1.1 m,0.00 m,1dm,【例1】在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取合适的测量工具是 ( ) A.分度值是1 cm的15 m皮卷尺 B.分度值是1 mm的米尺 C.分度值是1 mm的1.5 m钢卷尺 D.自制一根分度值是1 cm的硬杆长尺 【例2】四位同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度，数据为12 .44 cm，12.43 cm，12.43 cm，12.82 cm，测量记录中错误的是_，此物体的长度应为_.,典型例题解析,A,12.82 cm,12.43 cm,【例4】如图3-1-1所示，用刻度尺测木块的长度，请指出哪些地方不正 确? 零刻度线没有与被测物体一端对齐. 尺的位置没有放正. 刻度线没有紧贴被测物体. 视线没有正对刻度线.,典型例题解析,【例3】四位同学分别用同一把分度值为mm的直尺，测量同一物体的长度时 ，测量结果如下，哪一个记录正确( ) A. 4.6 cm B. 46 mm C. 46.0 mm D. 4.60,图3-1-1,C,方法小结,1.国际单位制中长度的基本单位是米，符号为m，测量长度的基本工具是刻度尺. 2.使用刻度尺时，要做到会认、会选、会放、会看、会读、会记. 3.测量的准确程度呦刻度尺的最小刻度决定. 4. 任何测量总存在误差，误差不可避免，但可想办法尽可能减小测量误差.减小误差的方法有 ：采用精密的测量工具；多次测量求平均值.,课时训练,1.在国际单位制中长度的基本单位是_，测量长度的基本工具是_. 2.使用刻度尺前，除注意零刻度线外，还应观察_和_. 3.某同学身高为155 cm，合_km、_m、_nm.,米,刻度尺,量程,最小分度值,1.5510-3,1.5510 6,1.55109,4.填写适当的单位： (1)物理课本的长度约为26.20_； (2)教室门的高度约为2.20_； (3)地球的半径约为6370_； (4)一位同学的身高为17.6_； (5)一根头发的直径约为70_； (6)课本的面积约为4102_； (7)大号雪碧瓶的容积约为1.25_. 5.用刻度尺测得一根棒长19.38 dm，它的准确值是_，估计值是_，此刻度尺的分度值是_.,课时训练,cm,m,km,dm,m,cm,L,19.3 dm,0.08 dm,1 cm,课时训练,6.同一长度的五次测量记录是：25.1 mm，25.2 mm，25.1 mm，27.2 mm，25. 3 mm.其中一次明显是错误的，它是_，根据以上测量记录，这一物 体的长度应记作_. 7.如图3-1-4所示，用两根刻度尺A、B分别测同一物体的长度，A尺的读数 是_，B尺的读数是_，造成测量值 不同的原因是_.,图3-1-4