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文档简介

26.那片绿绿的爬山虎,东坡小学 李晓丽,1.理解“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”这个含义深刻的句子。 2初步学习修改作文的方法，感受叶老的认真、平和。,学习目标：,检查预习：,1.课文讲了哪两个人？,课文主要讲哪两件事？根据这两件事，怎样把课文分成两部分？,客厅 删掉 燥热 规范 融洽 黄昏 质朴 推荐,我会读：,我会读：,莫名其妙 春风拂面 映入眼帘,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻、几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。,合作学习课文第一部分（1至5自然段）,合作建议：,1用自己喜欢的方式读一读至自然段。边读边用划出“我”拿到叶老先生修改后的作文看到了什么？用划出“我”感受到了什么？ 小组内交流交流自己从叶老先生的修改中学到了什么？感受到了什么？ 3.小组内推选代表把学习所得进行汇报。,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻、几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻、几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。,一张画像,一幅画像,怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？,包书纸,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。,评语,这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。 。,当翻到我的那一篇作文时， ( ),当我看了叶老先生的修改后， ( ),当我看到叶老先生的评语后， ( ),我一下子愣住了。,我感受到他的认真，平和 以及温暖，如春风拂面。,我树立了写作的信心。,受感动。,试一试：,看了叶老先生为肖复兴修,改的一张画象，我很深,幅,像,常用修改符号,学了叶老先生为我修改作文这部分，你有什么感受和收获？,说一说：,作业：,王老师望着那张画象，眼睛
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