《生于忧患死于安乐》复习课件.ppt

复习,生于忧患 死于安乐,复习目标,1、能够熟练背诵课文，准确默写文中的 重点句子。 2、能够熟练掌握文中重点实词、虚词的用法，并能用现代汉语准确翻译文中的重点句子。 3、能辨析作者的说理思路，并能判断出所使用的论证方法及作用。,擂台一,孟子，名 ，我国历史上著名的思想家、教育家和辩论家。他是继孔子之后 家学派的代表人物，与孔子并称 ，并有“ ”之称。他主张 ， 。 孟子一书记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养，是 家学派的经典著作之一。“四书”指的是：,轲,仁政,亚圣,孔孟,儒,民贵君轻,儒,孟子、论语、大学和中庸。,文学常识我知道,一、本课的通假字：,1.曾益其所不能： 2.入则无法家拂士： 3.衡于虑：,通“增”，增加。,通“弼”，辅佐。,通“横”，梗塞，指不顺。,二、词类活用：,1.人恒过，然后能改： 2.行拂乱其所为： 3.所以动心忍性，曾益其所不能： 4.必先苦其心志： 5.饿其体肤： 6.空乏其身： 7.劳其筋骨：,名作动，犯错误。,使动用法，使颠倒错乱,使动用法，使惊动；使坚忍。,使动用法，使痛苦。,使动用法，使饥饿。,使动用法，使受到贫困之苦。,使动用法，使劳累。,三、古今异义：,喻 古义： 今义：,所以 古义： 今义：,了解 ，明白。,比喻，修辞手法的一种。,用这些办法。,表因果关系的关联词,四、一词多义：,于,1.管夷吾举于士 2.故天将降大任于是人也 3.困于心，衡于虑： 4.生于忧患：,从,给,在,在,其：全文都是代词，指人才。,中心论点：,生于忧患，死于安乐。,列 举 六 位 名 人 事 例,第三段,担当重任必先经过一番磨练,身处逆境须努力奋发,国无忧患易灭亡,生于忧患，死于安乐,第一段,第二段,第四段,（个别）,（一般）,（客观）,（主观）,(个人),(国家),（中心论点）,(正面),(反面),举例论证,道理论证,对比论证,中心论点,1、课文连举古代几位名人的事例，你认为他们有什么共同的特点？ 2、作者认为要成就人才必须经历哪些磨难？他是从哪几个方面进行阐述的？,思考,答：都出身卑微，都经历了艰苦的磨练，都成就了不平凡的事业。,苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 思想、生活和行为三方面。,3、本文主要阐述了作者的什么观点？作者是如何论证的，运用了哪些论证方法？,论点：生于忧患，死于安乐。,论证思路：本篇采用“分总”的论证结构。先用六位名人的史实说明人才是在苦难中造就的；然后从正面论述磨难对于人才的意义；接着由人才的造就扩展到治国，并从反面论述没有忧患的危害；最后得出作者的观点。,论证方法：举例论证，道理论证，对比论证。,4、学习课文，你打算怎样面对生活或学习中的困难与挫折？,答：生活上要培养不怕吃苦，勇于吃苦的精神，学习上遇到困难，要迎难而上，学习退步了，不必灰心，积极进取。,拓展延伸显身手,擂台五,1、你知道哪些与“生于忧患，死于安乐”意思相关的名句？有哪些事例可以证明这个道理？,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 /忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 勾践以卧薪兴，夫差以酣酒亡。/文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤。,司马迁受宫刑而作史记,曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦。,贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。,爱迪生小时一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。,小试牛刀,一、理解性默写（请用课文原句填空）。 “不经历风雨，怎能见彩虹”。一个人担当大任之前，如孟子在生于忧患 死于安乐中所说：“必先苦其心志， ， ， 。”目的是让其经受磨练，增长才干。 生于忧患 死于安乐中，从反面说明忧患意识能使国家昌盛的句子是： ， ， 。 人恒过然后能改， ， 。,小试牛刀,二、阅读下面两篇文言文，完成各题。（15分） 【甲】生于忧患 死于安乐 【乙】孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆闻之，有三利必有三患，子知之乎!”孙叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之?敢问何谓三利，何谓三患?”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之;官大者，主恶之;禄厚者，怨归之。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下;吾官益大，吾心益小;吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎?”狐丘丈人曰：“善哉言乎!尧，舜其犹病诸。” (孙叔敖遇狐丘丈人) 【注】仆：对自己的谦称。蹴然：吃惊不安的样子。怨归之：怨恨会集中于他。吾志益下：我的心志越在于下层。尧，舜其犹病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。,【2011福建三明】,孙叔敖遇到狐丘丈人，狐丘丈人说:“我听说，有三利必有三害，你知道吗?”孙叔敖惊讶地改变脸色说:“我不聪明，怎么知道。请问什么叫三利，什么叫三害?”狐丘丈人说:“爵位高的人，人们会嫉妒他;官大的人，君主会厌恶他;俸禄厚的人，怨恨会集中于他。这就是三利三害。”孙叔敖说:“不是这样的。我爵位越是高，心志越在于下层;我的官越是大，我的心越小，只想着黎民百姓;我的俸禄越是多，布施越加广泛。可以通过这种办法避免祸患吗?”狐丘丈人说:“说得好啊!这种事连尧、舜他们都会感到患苦。”,1、解释下面句子中加点的词语。(4分) (1)必先苦其心志 (2)入则无法家拂士 (3)仆闻之 (4)官大者，主恶之 2、下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是( )(3分) A.故天将降大任于是人也 不知木兰是女郎 B.舜发于畎亩之中 此之谓也 C.所以动心忍性 此先汉所以兴隆也 D.然后知生于忧患而死于安乐也 孙叔敖曰：不然。 3、把下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1)人恒过然后能改。 (2)可以免于患乎? 4、阅读【甲】【乙】两文后，回答下面问题。(4分) (1)甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点? (2)乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近?,使痛苦,通“弼”，辅佐,听说,厌恶，讨厌,D,一个人常常犯错误，这之后才能改正。,可以凭借这种做法免除祸患吗？,成就大业者，通常要在思想、生活和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。,然后知生于忧患而死于安乐也。,和本文阐述的道理相似的名言警句有：,穷且益坚，不坠青云之志。 自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。,看谁积累的多！,没有伟大的意志力，就没有雄才大略。 巴尔扎克 困难越大，