文言文对比阅读练习.ppt

中考文言文比较阅读题步骤： 1.初读全文，感知文章大意。 2.精读全文，落实词句含义。 3.细读全文，概括文章主旨。 4.课外考的，课内找，找句子，找成语。,甲：马说 乙：卞和泣玉 楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。 注释 璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。 刖：音“yu”，古代一种酷刑，断足。 奚：何，为什么。 理：加工雕琢玉石。,1.结合文意，解释下列加点的词。（2分） （1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手。 名马： （2）且欲与常马等不可得。等： （3）厉王使玉人相之。 相： （4）及厉王薨。薨： 2.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1） 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2） 悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。 3.马说以“天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也”的感叹收束全文，卞和泣玉以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情何不同？（4分),答：马说中，面对“天下无马”这种压制人才的谬论，文章只能发出“其真无马邪？其真不知马也”的感叹；而卞和泣玉中，和氏璞虽然两度被斥为普通的石头，但终遇文王，经雕刻加工显示出天下至宝的本色。马说更多地是让人感到愤懑不平与无奈，而卞和泣玉却能让人看到一些希望。,（我）感到痛苦的是（真正的）宝石被斥为（普通的）石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子。,想要与普通的马等同尚且不能够做到，怎么能要求它能够日行千里呢？,鉴别,古代诸侯或大官死,等同,指具有日行千里的马。,甲 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹岳阳楼记） 乙 上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇廉肚耳，肤当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （选自司马光资治通鉴） 注上皇上，这里指唐太宗，不暇顾不上。徭古时统治者强制人民承担的无偿劳动。升平太平。,1解释下列句中加点词。（4分） （1）处江湖之远则忧其君（ ） （2）自是数年之后 （ ） （3）微斯人 （ ）（4）或请重法以禁止（ ） 2用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)不以物喜，不以己悲。译句： （2）安用重法邪？译句： 3. 用文中的句子回答下列各题。（3分） （1）甲文表达了作者“ ， ”的忧乐观。（1分） （2）乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“ ， ，” 。(1分) （3）从乙文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了“ ”。（用甲文中的语句回答）(2分),居庙堂之高则优其民,去奢省费，轻摇薄赋，选用廉吏,何必要用严厉的刑罚呢？,不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。,有人,没有,这,他的,送东阳马生序（节选） 宋濂 余幼时即嗜学。 鸣机夜课读记（节选） 蒋士铨 铨九龄，母授以礼记、周易、毛诗，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然！”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。 【注释】铨：蒋士铨，清代著名学者。争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。差（）：同，病愈。,1、下面每组句中加点的词意思相同，请解释其含义。（2分） （1）手自笔录 暇更录唐宋人诗 （2）尝趋百里外 未尝寝 （3）色愈慕，礼愈至 （4）由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈 2、第一段选文中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质？（2分） 3、第二段选文中“儿能背诵所读书，斯解也”感人至深，表达了母亲什么样的情感？（2分） 4、对待师长，宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”；对待母亲，蒋士铨“坐枕侧不去”，“诵声琅琅然”，“持书诵于侧”。结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。（4分）,( 甲 ) 宋陈谏议家有劣马 , 性暴 , 不可驭 , 蹄啮伤人多矣。一日 , 谏议入厩 , 不见是马 , 因诘仆 : “ 彼马何以不见 ?” 仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者 , 陈谏议之子也。谏议遽召子 , 曰: “汝为贵臣 , 家中左右尚不能制 , 贾人安能蓄之 ? 是移祸于人也 !” 急命人追贾人取马 , 而偿其直。 戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。 ( 乙 ) 范式字巨卿 , 少游学于太学 , 与汝南张劭为友。劭字元伯 。 二人并告归乡里。式谓元 伯曰 : “ 后二年当还 , 将过尊亲。 ” 乃共克期日。后期方至 , 元伯具以白母 , 请设馔（zhun)以候之。母曰 : “ 二年之别 , 千里结言 , 尔何信之诚也 ?” 对曰 : “ 巨卿信士 , 必不违约。” 母曰 : “若然 ,当为尔酿酒。”至其日 , 巨卿果到 , 升堂拜饮 , 尽欢而别。 【注释】陈谏议： 姓陈 ， 谏义是官名。贵臣 ：朝延中的重臣。汝南： 古地名。告： 指告假。升堂： 登上大厅。,3. 根据上下文语境, 为加点词选择正确的义项。 (2 分 ) (l) 而偿其直 A. 不弯 B. 故意 C. 通“ 值 ” D. 竟然 (2) 将过尊亲 A. 经过 B. 交往 C. 过于 D. 拜访 答 :(1) (2) 4. 将选文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (4 分 ) (1)“ 彼马何以不见 ?” 仆言为陈尧咨售贾人矣。 (2) 后期方至 , 元伯具以白母 , 请设馔以候之。 5. 甲乙两段文字从不同侧面表现了中华民族的传统美德。甲文侧重表现了 ； 乙文侧重表现了 。 (2 分 ) 6： 甲乙两段文字告诉我们的道理在今天还有现实意义吗 ? 请结合你的生活体验谈谈自己的看法。(4 分 ),3.(2 分 ) (1)C (2)D 4.(4 分 ) (1)(2 分 ) “那马为什么不见了呢 ?” 仆人告诉他说 ( 那马 ) 被陈尧咨卖给商人了。 (2)(2 分