现汉(下)思考和练习三答案.ppt

第五章 语法,思考和练习三,2,一、划分汉语实词、虚词的依据是什么？,划分汉语实词、虚词的依据是词的语法功能、形态和意义，主要是词的语法功能。 两者的不同主要是：实词意义比较实在，有词汇意义，能充当句法成分；虚词则相反，意义较虚，只有语法意义，不单独充当句法成分。,3,二、用“”号把下面一段话里的虚词标出来，然后列一个虚词表，把它们的大类小类分别填在表里。（重复的可只写一个，并用数码表示重复的次数）,4,三、下面各组句子里加着重号的词在词性上、作用上有没有不同？为什么？,甲这个人不会过日子。 我去过上海。 例“过”是动词，在句子中作动语。例“过”是动态助词，表示曾经有的经历。 乙情况会一天天好起来的。 他是一个修房子的。 例“的”是语气词，起强调、肯定的作用。例“是”是结构助词，放在“修房子”后边一起组成“的”字短语，这个“的”字不可缺少。 丙他近来很容易闹脾气了。 不必客气，我的确吃过了。 例“了”是语气词，表示陈述语气，肯定事情发生了变化。例“了”兼有语气词和动态助词两种作用，既表示动作完成，又表陈述语气，肯定事情已经实现了。,6,四、在下面句子里的空格处填上适当的结构助词，并说明理由。,问题彻底_解决了。 “彻底解决”是动词性偏正短语作谓语，“彻底”是状语，应填“地”。 彻底_解决问题是不容易的。 主语是动词短语，动词“解决”前的附加成分是状语，应填“地”。 问题解决_不彻底。 “解决”是中心语，“不彻底”是补语，应填“得”。 问题还没有得到彻底_解决。 “解决”是宾语中心，“彻底”是定语，应填“的” 他认为应当认真_研究。 “认真”是形容词作状语，后面应当填“地”。,7,五、下面两组里结构相似的句子意思是否相同？,甲：我在北京住了三年。 我在北京住了三年了。 表示现在已经不在北京住。表示现在还在北京住。 乙：我只同他说过这个问题。 我同他只说过这个问题。 表示“只同他说过”，没有同别人说过。表示“只说过这个问题”，没有说过别的问题。,8,六、“我跟他去过”这句话可以有不同的理解。请分别加上适当的词把不同的意思都固定下来，并说明这个意思中“跟”的词性。,我跟他都去过。 （连词） 我曾经跟他去过。（介词） 我跟着他去过。（动词）,9,七、改正下列病句，并说明理由。,今年又是一个丰收年，粮食产量超过去年的12.5。 “超过去年的12.5”等于说比去年粮食产量的12.5多，实际上还没有去年生产的粮食多，那就不是丰收年了。应将“的”去掉，使“12.5”成为超过量。,10,这个山区的变化，对于我们都是非常了解的。 本句犯了主客颠倒的毛病。是我们了解山区的变化，不是山区变化了解我们。应将“对于”移到句首，或在“我们”后边加上“来说”二字，让“对于我们来说”成为独立语。,11,在改善学生生活上，我们学校采取了一些措施。 在“在上”中应该是名词性短语，而“改善学生生活”是动词性短语。改法有二：一是将“上”改为“方面”，一是在“生活”后边加上“的问题”。,12,窗前有一个小菜园，种有苋菜、豆角、黄瓜和许多种蔬菜。 此句犯了种概念和类概念并列的毛病，“苋菜”、“豆角”和“黄瓜”各是蔬菜的一种，不能与“蔬菜”并列。应将“和”改为“等”或在“许多种”前加上“其他”二字。,13,本校职工或学生出入校门要凭工作证和学生证。 “和”表示加合性并列，“或”表示选择性并列。职工只能凭工作证，学生只能凭学生证。因此，“和”应改为“或”。,14,我代表学校向新同学致以亲切地慰问。 “慰问”为宾语中心语，“亲切”是其定语，因此应将“地”改为“的”。,15,他深知过华人进入美国一旦触犯美国法规，除文化背景语言不通外，再加上财力不足，打起官司来必败无疑。 “深知”属于动作不强的动词，不能带“过”。,16,即使做超级明星的目标达不到，高级的业余爱好，也可比一般人拥有了较充实的人生。