语句衔接题的12个思维点.ppt

语句衔接题的十二个 思维点,扬州市邗江区甘泉中学邱龙涛,例1 对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可 以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、 化学和生物呢？ A、从长远的观点看，我们认为这样做是和不恰当的。 B、如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出 错误的回答。 C、为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是 肯定的。 D、只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说 不可以。,答案：B,规律一,出现双面词要照应,说明： 当一个句子的一部分出现“与否”“是否”“是不 是”“有没有”“是非”“胜负”“能不能”等表示事物的 两种可能性的词语时，要照应周全，要特别警惕句 子的另一部分只涉及到一种情况而出现照应不周的 语病。,例2,崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经 破碎，字迹模糊枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。 B、没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。 C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。 D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。,答案：B,规律二,描写语段要注意情境和谐,说明： 作者通过形象描写要营造一定的环境 氛围，或悲或喜，或褒或贬，或欢快或低 沉，这一切，在同一段文字里，都应该保 持一致，做到情境相融。,例3,在叙事性作品中， 因为自己胸中积郁着浓郁 深沉的感情，这种感情自然也就流向笔端。这种渗透感情的叙述，往往比直抒胸臆更为感人，更觉真诚。 A、作者往往不将自己的情感直接显示于读者，而是将事情朴素地告诉读者，让读者自己去品味。 B、作者往往将萦绕心头的喜怒哀乐之情，在特定的环境中酣畅淋漓地倾诉而出。 C、或喜悦，或忧伤，或思念，或憧憬，或赞扬，或谴责之情从作者心中冲出，一泻千里。 D、或喜悦，或忧伤，或思念，或憧憬，或赞扬， 或谴责之情都渗透在作者所描写的大自然风光之中。,答案：A,规律三,保持语段主旨的一致性,说明： 一个语段要表达一个主旨，这个主旨 就是选择项的一把尺子，选项要能保持整个 语段的主旨的一致性。,例4,自从五四以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成 了中国人民的迫切需要。 。 A、这些翻译作品，促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。 B、翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。 C、翻译作品日见其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。 D、这些翻译作品，提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展。,答案：C,规律四,出现指示代词要做到 指代明确且不能落空,说明： 当选项（或题干选文）中的出现指示代 词或指代短语时，应保持选文（或选文题干） 中的指示代词或指代短语与选文（或选项） 中对象相对应，使指代不能有歧义，不能落 空。,例5,泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六 百余年。 为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯 临千障奇观”。 A、元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在 门的两旁。 B、门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对 联一副。 C、元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对 联一副。 D、门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在 门的两旁。,答案：B,规律五,保持主语一致,说明： 在一个语段中，主语是句子的发端和 陈述对象，它要求后面的连带的一些句子 必须兼顾上下文，主语保持一致，防止出 现暗换主语现象。,例6,在除夕之夜，爆竹声声，礼花盛开； 。 整个山村都沉浸在喜庆的气氛中。 A、欢声笑语，热气腾腾 B、热闹非凡，喜笑吟吟 C、笑语盈门，彩灯高挂 D、欢声阵阵，笑语盈门,答案：D,规律六,保持句式一致,说明： 在语言的运用中，常有些排比句、对 偶句的运用，在同一层次的表达中，要求 表达形式一致，语言结构一致，破坏了这 种统一，也就失去了语言的连贯。,例七,例如： 正像胃袋分泌胃液摄取食物一样。 A、治学必须经过怀疑这一过程，才能除伪去妄。 B、治学必须勤奋刻苦，方能积累渊博的知识。 C、治学必须经过思考，把学习所得变为自己思想 上的血肉。 D、治学不能一暴十寒。只要持之以恒，终究会有 所成就的。,答案：C,规律七,寻找比喻句本体喻体的相似点,说明： 本题是一个形象的比喻，寻找本体、 喻体之间的相似点就成了解决本题的关键。,例八,生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子，二厂和三厂 这两家衬衫厂各有所长； 。 A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术 比二厂强。 B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比 二厂强。 C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技 术没有三厂强。 D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术比没 有三厂强。,答案：A,规律八,寻找句子的表意重点,说明： 句子衔接题中，往往有与前后文联系 密切，在衔接中起到贯穿文意的关键作用 的词语，就是抓住了体现中心的关键。,例九,眼睛是人和动物的重要感觉器官。人眼从外界获得的 信息 ，而且有些是其他感觉器官所不能获得的。 A、是比其他器官多得多 B、确实比其他器官多得多 C、不仅比其他器官多得多 D、或者比其他器官多得多,答案：C,规律九,注意关联词语的照应,说明： 关联词语是句子与句子衔接的重要枢 纽，关联词语的恰当搭配是保证句子连贯 的重要条件。,例十,某校师生野营训练来到村里， 和村民们一道投入 抢收战斗。 就像勇猛的战士一样 不顾一天的行军的疲劳 马上扔下背包 听到大雨即将来临的广播 A. B. C. D.,答案：C,规律十,注意综合运用,说明: 有些句子衔接题需要排列句子的顺序, 句序或以人们的认识规律为序,或以空间的 变换为序,或一时间的推移为序,也可以按景 物的远近高低为序.同一个思维层次的句子, 必须按照一个合理的顺序排列,这样的语言 才连贯.,例十一,填入横线处最恰当的一句是( ) （1）每逢深秋季节, ,松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览. （2）远眺群山环抱， ，近看小河流水，茶园葱绿， 松竹并茂。 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫。 置身山顶俯瞰，槐榆丹枫。 白云缭绕，层林叠翠 层林叠翠，白云缭绕 A、 B、 C、 D、,答案：D,规律十一,保持句式和音节和谐,说明： （1）句的首句是六个字，如果选择，全句六构成了六四六四四四句式，与的句式相比，不具备音节的和谐性；并且选择 后，六字句末尾的“瞰”字与整个句子句尾 的“览”字保持了音节和谐。（2）句不管选 哪项都句式相同，但的尾字“绕”与全句的末尾“茂”押同一个韵，保持了音节和