如何阅读托物言志的文章.ppt

如何阅读 托物言志类的文章,例文： 心田上的百合花开 【第一自然段】 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于，在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 问题1：该段开头使用了什么描写方法？它有什么表达作用？,明确：环境描写。 突出野百合生存环境的恶劣，预示了野百合追求美好愿望的道路必然艰难曲折。,问题2：野百合有一个纯洁的念头，说一说表现了它有着怎样的精神品质？,明确：充分展示百合花心中一个坚定的信念在悄悄萌生，并使它产生了与恶劣环境相抗争的勇气，并为之而不懈努力。,【第二自然段】 百合的心里很高兴，附近的杂草却都不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看他顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开的场合，它们讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的是会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！” 问题3：作者写野草和蜂蝶鸟雀有何用意？,明确：这实际上是一种衬托反衬，通过对比来突出野百合的与众不同； 野草和蜂蝶鸟雀的这些嘲讽是对野百合的严酷考验，突出了野百合的执著和不言放弃的品质。,【第三自然段】 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” 问题5：这一段运用了什么修辞方法？展示了“百合”怎样的形象？,明确：反复，排比，拟人。 突出强调百合花把开花当成一项庄严的使命，并以此来证明自己生存的价值。 展示了百合信念坚定、追求执着的形象。,【第五自然段】 百合花一朵朵地盛开着，它花上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 问题6：品读划线的句子，为什么只有百合花自己知道花朵上的水珠是“极深沉的欢喜所结的泪滴”？,明确：这美丽的背后包含着太多的艰辛的付出，其中的心酸野草和蜂蝶们是体会不到的。,【第六七自然段】 几十年后，远在千百里外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未有过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。 那里，被人们称为“百合谷地”。 问题4：这一段写人们不远百里来欣赏百合花开，有何用意？,明确：这实际上也是一种衬托，但它不同于上文，它是正面烘托，借以表现野百合自强不息、坚定执著的精神,并得到了世人的充分肯定，百合的美（外在的美和内在的美）感染了人们。,【第八自然段】 不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 问题7：最后一句该如何理解？,明确：从“全心全意”和“默默”这两个词可以看出百合花的专心致志、默默无闻、不张扬，把全部精力用到自己所从事的事业（开花实际上指完成自己的美好事业）中去，表现其抗争、不折不挠的拼搏精神，具有人生奋斗的典型意义。,问题8：文中的百合是人格化的形象。想一想，你从野百合身上得到了哪些启示？,明确：野百合具有坚忍、执著、不炫耀、默默无闻、无私奉献，虽身处逆境，但勇敢抗争的不屈的品格，因此它才能绽放出美丽的花朵，实现自己的人生价值。,海燕,在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着， 就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下 只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！ 通过对海鸥等和海燕的对比描写，反衬出（或突出强调了）海燕的勇敢、坚强、乐观和大无畏的精神气概。（ ） 通过对海鸥和海燕的对比描写，反衬出海燕的精神品质。（）,1、托物言志（借物抒情）（“托”借、假托的意思）类文章，常把作者自己的“志”（志向、情趣、理想、追求）依托在某个具体之“物”上，所托之“物”一般是花、草、树、木，或是某一具体的物体，这个“物”往往具有某种象征意义，成为作者的志趣、情感或理想的寄托者。作者的个人之“志”，便借助于这个具体之“物”来表达，以增强文章的感染力，表达也更巧妙、更完美。 如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”是无私奉献的代名词。 2、大多使用拟人手法，所托之“物”具有人的思想、性格、感情，具有人的思维。 3、能够准确辨析环境描写，并分析其表达作用。可以从烘托气氛，突出表现人物性格、思想，奠定感情基调，推动情节发展等方面去思考。 4、能够分辨各种修辞方法，并能分析其妙用。 5、分析正衬和反衬的作用。 6、能够分析文章中重点语句的含义。可以从修辞方法、重点词语的含义、表现人物的思想感情、与主题的关系等角度去分析。 7、谈感受和启示的题目。要着眼于整篇文章，要能重点把握作者在文中所传递的思想感情和主观倾向，再结合自己的生活感受和体验作答。,小结：,例文： 梧桐的悲哀,在初春的暖风里，漫天飘着毛茸茸的黄色的花儿，象天上落下了奇异的雪花。 这不是蒲公英，而是梧桐的种子。光秃秃的梧桐树枝上那些小铃铛，在严寒中寂寞的度过了冬天。此刻，它们在春风中欢快的解体了，脱落了，变成了漫天飞舞的花儿。 它们是数不清的小生命啊。它们在柔和的春风里飞啊飞，象一只只蝴蝶，象一顶顶小降落伞。它们要找寻自己能够生存的土壤，它们要在大地的怀抱里生根，发芽，有朝一日，也长成一片亭亭玉立的梧桐树林，用水灵灵的新绿覆盖大地 然而，在城市里，到处是冰冷冷的水泥地，它们终究没有找到自己的土壤，只能在街头墙角无可奈何的积聚成一堆堆一团团，心灰意懒的无奈的随风滚动 它们本该变成森林的！,这不是蒲公英，而是梧桐的种子。光秃秃的额梧桐树枝世上那些小“铃铛”，在严寒中寂寞的度过了冬天。此刻，它们在春风中欢快的解体了，脱落了，变成了漫天飞舞的花儿。 1.为什么小铃铛对“解体”、“脱落”感到“欢快”？,写出梧桐的种子，生的冲动和对成长为大树(林)的渴望,2、文章中有“水灵灵” “毛茸茸” “冷冰冰”等词语，有什么好处？,这些词语都生动地描绘了事物的特点，“水灵灵” “毛茸茸”这两个词细腻地抒发了作者对梧桐的种子的喜爱之情；“冷冰冰”则写出因城市的水泥地剥夺了梧桐种子的生存空间的痛惜之情,3.第3段中划线的句子运用了什么修辞手法？有何表达作用？ 它们是数不清的小生命啊。它们在柔和的春风里飞啊飞，象一只只蝴蝶，象一顶顶小降落