孙权劝学复习-公开课.ppt

-资治通鉴 司马光 授课人：刘长敏,语文版八（下） 孙权劝学复习课,基础回放：课前两分钟背诵,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽 约客黄梅时节 默写第一首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白 答案：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （2012年广东省语文理解性默写题）看待别人的进步，我们要有发展的眼光：正如孙权劝学中所说“口口口口，口口口口口口。 ” 答案：士别三日，即更刮目相待。,-资治通鉴 司马光 授课人：刘长敏,语文版八（下） 孙权劝学复习课,学习目标 1、了解课内文言文阅读的考纲要求、试题类型和命题趋势。 2、识记清楚孙权劝学的主要知识点和考查点。 3、通过复习，掌握、巩固、提高课内文言文阅读的能力。,孙权劝学,考纲解读,【考点精讲】,读课文及课下注释，能熟练掌握重点词句的意义。,解释以下重点词语：,考点精讲（考点一：一词多义、古今异义、通假）,（1）谓曰： （2）掌事： （3）多务： （4）孰若： （5）遂：,对说。,掌管国家大事。,事情多。,与相比如何。,于是 。,一词多义：,用,以为,了解/发现,显现,发现,当权,应当,竟然,于是,当窗理云鬓,对，对着,以养父母、收族为意,把,蒙乃始就学 就: 指物作诗立就 不可不学 可: 皆有可观者,接近，靠近，趋向,完成,可以，能够,值得,古今异义： （1）蒙辞以军中多务。 古义： 今义： （2）卿言多务，孰若孤？ 古义： 今义： （3）孤岂欲卿治经为博士邪！ 古义： 今义： （4）但当涉猎，见往事耳 古义： 今义：,当时专管经学传授的学官,求学的最高学位,了解,看见,古时王侯的自称,孤独,推辞,辞别,（5）但当涉猎 古义： 今义： （6）及鲁肃过寻阳 古义： 今义： （7）即更刮目相待 古义： 今义： （8）及鲁肃过寻阳 古义： 今义：,只、仅,转折连词,重新,更加,到,过去，经过,到了时候,以及,通假字,（1）卿今当涂掌事 （2）孤岂欲卿治经为博士邪！,通“途”，道路。,通“耶”，吗。,考点二：优美句、重点句子翻译,（1）孤岂欲卿治经为博士邪。 我哪里是要你研究儒家经典故事做博士呀！ （2）但当涉猎，见往事耳。 只应当广泛浏览群书,了解往事罢了。 （3）卿今者才略，非复吴下阿蒙。 (从)你如今的才干和谋略(看),(你)不再是(当初)的吴下阿蒙了!” （4）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 士人（读书人）离别三天，就要重新另眼看待，弟兄你怎么这么迟才发现这个情况呢？,【课前检查】 【考点精讲】,1读记课文的注释，能熟练掌握重点词句的意义。 2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A.大兄何见事之晚乎 曹刿请见 B.卿今者才略 略无慕艳意 C. 但当涉猎 当奖率三军 D. 及鲁肃过寻阳 面刺寡人之过者 答案：C应当、应该 A（认清/拜见）B（谋略/丝毫）D（到/过错） 3.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 B孤常读书 即书诗四句 C自以为大有广益 有所广益 D及鲁肃过寻阳 人恒过然后能改 答案：C好处 A（推辞/言语）B（经书/书写）D（到/犯错误）,1、理解课文思想内容和写作技巧：,本文写的是 在 劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的故事，说明了 ，突出了 。 主体思路是： 。,吕蒙,孙权,人只要肯学习就会有长进,学习的重要性,孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学,【考点精讲】考点三、四：主旨、情感、语言和表达技巧,写作技巧：,（1）本文采用 的方式来刻画人物形象； （2）侧面描写：鲁肃对吕蒙的“议论”侧面表现吕蒙的才略惊人长进，采用 的方法来表现人物形象。 （3）对比：吕蒙“蒙辞以军中多务”与“蒙乃始就学”对比，表现了孙权劝学成功； 鲁肃话中的“吴下阿蒙”将吕蒙的过去与现在对比，表现了 吕蒙才略大有长进 。,对话,侧面描写,课内文言文阅读方法三步骤： 第一步初读全文，把握大概。 第二步细看题目，研读字词。 第三步再读全文，加深理解。 要求：立足课本夯实基础解题方法: （1）一词多义选择题建议采用直选法/代入法 （加点词语意思相同的一项）对比法/排除法/筛选法（加点词语意思不同的一项）； （2）翻译题可以分节奏，抓住重点词语，以语句通顺为前提，优先采用直译法； （3）简答题抓住得分点，分点回答，答案尽量简洁、明确； （4）内容理解选择题，抓细节，明确答案。,【跟踪演练】,1下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A卿今当涂掌事 但当涉猎 B蒙辞以军中多务 自以为大有所益 C见往事耳 有时见日 D. 但当涉猎，见往事耳 但少闲人如吾两人耳 2翻译:孤常读书，自以为大有所益。 译文：,D,我经常读书，自认为是有很大的益处。,3谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。(3分) 答案:(1)我难道是要你去阅读经书当博士吗？你只是应当浏览群书，了解熟悉往事罢了。(2)这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。(翻译2分,理解1分) 4、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）： A孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。 C鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。,B,【课堂小结】,本课写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“