选拔和培养班干部说课稿.ppt

怎样选拔和培养班干部,栾川县教师进修学校 主讲人：张洪运,概 述,一、教学目标 二、教材分析 三、学情分析 四、教法应用 五、教学过程 六、教学反思,一、教学目标,1、认知 （1）了解如何了解学生的方法，用好班干部的基础是什么。 （2）识记三种选拔班干部的方式和培养班干部的三种基本途径。 （3）掌握班级实践活动是培养班干部的主要方式。,2、情感态度观念 通过如何了解学生和从哪些方面了解学生的学习，引导学员学会客观全面看待每个学生。 通过学习民主评议和选举班干部的学习，培养学员对人对事的公开、公平、公正人生态度。 通过学习班级活动是培养班干部的主要方式，使学员树立理论联系实际的观念。 3、能力 通过教学，帮助学员掌握班干部的选拔方法和培养方法，为建立良好班集体奠定好的基础。,二、教材分析,1、整体分析 “选拔和培养班干部”在教材第一章“组建班集体的技能”中起到举足轻重的作用。因为班级体的组建、形成和发展都与班干部的选拔和培养有着重要关系。班干部是班集体的核心和纽带。 而第一章在教材“班主任工作方法与技能”中起着基础作用，它是班级工作的核心。,2、教学重点 “ 培养班干部的途径”这部分内容在教材中理论性较强，同时又要求班主任必须在工作中熟练掌握和应用，因此是教学重点。 3、教学难点 在“班级实践活动中培养班干部”要结合实际进行，它要求学员必须结合具体的案例来分析，再加上班主任在实际指导中易出现偏差和不到位，因此较难掌握，应为教学难点。,四、教学方法,案例教学法 设疑探究法 讲授法 讨论法 归纳法,三、学情分析,新做班主任的年轻教师，由于工作经验欠缺，再加上社会阅历浅，实际工作中对怎样选拔和培养班干部较为迷茫，因此，在教学过程中，教师要多联系实际进行教学，并多使用案例教学。另外，针对教师理解能力强的特点，采用生阅、生思、生答、师结的方式进行教学，较符合本节课教学实际。,五、教学过程,悬疑情景导入： 假设新学期学校任命你为新生班班主任，那么做为班主任面临的首要问题就是如何组建班集体，而建立班集体你首先应该做的工作是什么？ 受训学员思考，自由发言，教师归纳总结，导入本课课题。,授新课 第一节：怎样选拔和培养班干部（板书） 一、选拔班干部（板书） （一）了解学生是选拔班干部的前提（板书） 生阅：第一页倒数第二段第二页1-10段 生思：1、如何了解学生？ 2、从哪些方面了解学生？ 生答、师结： 1、如何了解学生（板书） （1）观察法（板书） （2）调查法（板书） （3）访谈法（板书）,l,2、从哪些方面了解学生（板书） （1）工作能力：会不会做（板书） （2）工作热情：愿不愿做（板书） （3）其它：学生思想品行、兴趣爱好、性格特征、学业成绩、成长经历、家庭情况、生活环境等。（板书） 客观看待每个学生 过渡：了解后选苗子。,（二）选准学生是选拔班干部的关键（板书 生阅：第二页第11段第三页第8段 生思：班干部产生的方式有哪些？ 生答、师结： 1、班主任指定法（板书） 适应对象： 小学低年级学生、刚组建的班集体。,2、民主评议选举班干部（板书） 适应对象：小学高年级学生和中学生。 三阶段：准备酝酿阶段，选举投票阶段，宣布结果阶段。 公开、公平、公正的态度 3、学生定期轮换担任班干部（板书） 方式：班委会内进行轮换 在全体学生中进行轮换 过渡：选准班干部后在使用过程中发现不理想怎么办？,二、培养班干部（板书）,生阅：第3页倒数第二段 生思答：班干部为什么需要培养？ （一）用好班干部是培养班干部的重要基础（板书） 生阅：第3页倒一段第4页第一段 生思： 1、班干部使用的原则是什么？ 2、举例说明怎样安排各种班干部的职务？,生答师结： 1、量才而用，知人善任。（板书） 2、各种班干职务任命。（板书） 例：班长 号召力、组织力、威信 思维敏捷、上进、公道 学员讨论： 如何选拔班级其它干部？如：副班长。 生答、师纠： 生阅：第3页余下部分。 生思：培养班干部的途径有哪些？,（二）加强指导是培养班干部的基本途径 （板书) 1、加强对班干部思想作风的指导（板书） 2、加强对班干部工作技能的指导（板书） 3、加强对班干部工作方法的指导（板书）,练一练 案例：从“问题学生”到“副班长” 内容简要： 问题学生时：学习懒惰，不交作业，字迹潦草，“偷工减料”，学习和生活习惯不佳，个性强，不能接受老师的批评教育。 做副班长时：有所进步，但毛病不能彻底改掉，经班主任帮助教育后成为较合格的班干部。,1、批评教育犯错误的副班长体现了：“思想作风指导”。 2、表扬与激励，调动工作积极性，体现了“工作技能指导”。 过渡： 三种途径培养后，学生干部开始工作，指导的效果怎样？实践中看。 生阅：第5页第一段 生思并小组讨论：举案例说明，你是怎样在实践中培养班干部的？ 生答师结：,（三）班级实践活动是培养班干部的主要方式（板书） 树立理论联系实际的观念 案例再用 作为一名教师，要按照每个学生所具有的不同智能为他们提供发展成长的条件和机会，因材施教，促进学生优势智能和弱势智能的互补。帮助每个学生得到最适合的发展。,课堂小结与板书设计 第一节：怎样选拔和培养班干部 一、选拔班干部 （一）了解学生是选拔班干部的前提 1、如何了解学生 （1）观察法 （2）调查法 （3）访谈法 2、从哪些方面了解学生 （1）工作能力：会不会做 （2）工作热情：愿不愿做 （3）其它,（二）选准学生是选拔班干部的关键 1、班主任指定法 2、民主评议选举班干部 3、学生定期轮换担任班干部 二、培养班干部 （一）用好班干部是培养班干部的重要基础 1、量才而用，知人善任。 2、各种班干职务任命。 （二）加强指导是培养班干部的基本途径 1、加强对班干部思想作风的指导 2、加强对班干部工作技能的指导 3、加强对班干部工作方法的指导 （三）班级实践活动是培养班干部的主要方式,作业布置： 请你选择一个案例，运用所学的知识分析 案例，指出你是如何指导和培养班干部的？,六、教学反思,本节课的教学设计思路：