迎接省教育厅诊断性评估动员会讲话稿

迎接省教育厅诊断性评估动员会讲话稿 同志们：过去说“天下兴亡,匹夫有责”，我说学校盛衰，我们每一个教职员工有责。对于评估工作，我个人也有一个加深理解的过程，到现在我越来越觉得评估非常有必要，它对规范我们的办学行为和内部管理，对提高我们的教育教学质量，确实非常有必要。现在评估工作已经进入了倒计时阶段，省里把诊断性评估看得很重，学校也看得很重，因为这次如果不搞好，将会影响后面的正式评估。这一次专家是来为我们学校看病的，是来找差距找问题的，我们把这次诊断性评估做好了，根据专家提出的要求认真地进行整改了，我想我们下一步的工作就好做一些了。那么我们现在是一个怎样的情况呢？这个假期，我们的教职员工非常辛苦，特别是在座的各位，有的同志基本上一个假期没有休息一天，亲人生病都坚守岗位，扎扎实实地工作，好人好事确实相当多。但是，我也感到，我们的认识还不是那么统一，步调也还不是那么一致，工作也还不是那么尽如人意。所以，利用这次诊断性评估的机会，特别是今天动员大会的机会，我想从四个方面把一些要求进一步给同志们明确。一、振作精神，高度重视刚才我讲了，评估确实对高校的发展和办学非常的必要，但在这个问题上，现在所有同志的认识还不是那么的一致，包括我们的学生，特别是我们经过这么一段时期的准备，我觉得现在存在三种不利于当前工作的情绪。一是疲劳厌战的情绪。我觉得我们过来所做的工作，很多都是我们应当做的，就是因为我们过去做得不那么好，或者不那么完善，甚至没做好，所以现在我们要把这些工作补上来。再疲劳，再厌战，这些事情还是我们自己的事情。把这一段工作做好了，也许我们以后就能稍微进入一种正常的、有序的、不那么打疲劳战的状态。所以，这一段时期的疲劳是必要的。二是马虎应付的情绪。有些同志天天在工作，但是返工率非常高，重复劳动非常高。由于某些单位、某些同志，对工作定的标准不高，要求不严，所以每次检查都不行，每次都在不断地进行重复劳动，劳力伤神，难以过关。三是盲目乐观的情绪。有些同志认为学院领导有办法，达到预期目标应该没有问题，所以盲目乐观，掉以轻心。学院领导的办法，无非就是依靠大家，发挥大家的积极性，把工作做好。因此，每一位同志都要高度重视这次评估，包括这次诊断性评估，全力以赴，扎扎实实把各项工作做好，要克服这三种不利于我们做好工作的错误的、消极的情绪。二、团结协作，密切配合评建工作是互相关联、一环扣一环的工作，是一个全局性的工作，要求我们每一个系部、每一个部门都要精诚团结，都要互相配合，互相补台。每一个同志一定要树立一种政治意识、责任意识和大局意识，以学校的利益为重，以全局的利益为重，党政之间、主任和书记之间、部门之间、科室之间、处室之间都要密切配合。局部要服从全局，个人要服从集体，全院形成一盘棋，这样我们的工作才能顺利地、有效地推动。如果我们现在还在为一些事情究竟是谁的责任和权力而争论不休的话，那就办不好事情。首先要确定这些事情到底应不应当做，当然这有一个谁挂帅、谁牵头的问题，但我们应当以一个积极地、主动地态势去参与。三、坚持标准，亲历亲为有些事情我们一定要亲历亲为，是你管的工作一定要认真地去做。不能开个会，布置一下就完了。系部主任实际上也是“生产队长”，许多事你要亲历亲为。当然，我们不能要求每一件事情都要事必躬亲，但是许多事情是一定要“躬亲”的。这属于一种责任心、事业心的问题，每一个同志都应该以一种强烈的责任心和事业心，来对待自己单位的工作，对待自己所管理的部门。这些工作不仅要做，而且一定要做好，标准不能降低。四、明确责任，严守纪律责任要到人，要做到人人肩上有担子，项项工作有目标。事情做好做坏一个样，完成没完成也是一个样，没有一定的时间规定，没有一定的工作目标，这样肯定不行。有的职责不明确，有些同志组织纪律性不强，外出也不打个招呼，不请假，说走就走，这样很容易误事。所以，我们要求在诊断性评估期间，除了省委和上级教育主管部门直接通知的事项以外，必须全员坚守岗位。组织部门要把这次迎评工作作为对干部思想作风、工作纪律的一次全面的检验，作为考察干部、识别干部的一个极好的机会。学校对这次诊断性评估非常重视，纪委、组织部包括督查