中考古诗文必考必练第一部分八年级上册三峡.ppt

八年级上册古文精析,作品与作者,三峡 郦道元,郦道元，北魏地理学家、散文家。他博览奇书，爱好游历，足迹遍布黄河南北，每到一地，都留心勘察当地的水流地势，参阅群书，最终写成水经注。水经注记载了河流水道1 252条，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。 本文就是选自水经注。郦道元的水经注描写 生动、文笔优美，并记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣。因 此，水经注不仅是一部具有重大科学价值的地理巨 著，同时也是一部优美的山水散文集，具有很高的文学价值。,1. 通假字 略无阙处：“阙”，通“缺”，空缺，中断。 2. 古今异义,一 词语积累,知 识 归 纳,3. 一词多义 自非亭午夜分：如果，假若。 自是指物作诗立就（伤仲永）：从。 并自为其名（伤仲永）：自己。 沿溯阻绝/往来而不绝者（醉翁亭记）： 断绝，中断。 绝多生怪柏/以为妙绝（口技）：极。 哀转久绝/群响毕绝（口技）/湖中人鸟声 俱绝（湖心亭看雪）：消失。 来此绝境（桃花源记）：与世隔绝的。,自,绝,良多趣味：实在，确实。 有良田美池桑竹之属（桃花源记）：肥沃的， 好的。 此皆良实（出师表）：善良的人。 属引凄异：连接。 有良田美池桑竹之属（桃花源记）/忠之属 也（曹刿论战）：类。 属予作文以记之（岳阳楼记）：通“嘱”，委 托，嘱咐。,良,属,属引凄异：延长。 丁壮者引弦而战(塞翁失马)：拉，拉开弓弦。 友人惭，下车引之(陈太丘与友期)：拉。 4. 词类活用 虽乘奔御风：奔，动词用作名词，飞奔的马。 水流湍急：湍，形容词用作名词，急流的水。 回清倒影：清，形容词用作名词，清波。,引,1.主旨感情 文章描绘了三峡的山和三峡的水在不同季节时不同的景象。作者融景入情，最后以忧伤的渔歌作为结尾，表现了“山水虽佳，可世上犹有劳贫”的思想感情，同时也展示了祖国河山的雄伟奇丽和无限壮观。 2.结构梳理 山： 连绵不断、遮天蔽日 水,二 课文理解,夏：猛、急奔放美 春冬：清、幽 清悠美 秋：静、凄 凄幽美,3.内容精析 （1）写山：用“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之 “高”，又用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘 托，让人进一步感觉到三峡的高峻，寥寥数笔形象地勾勒出三峡逶迤磅礴、雄伟峭拔的整体风貌。 （2）写秋水：“每至晴初霜旦”，作者用“霜”一字暗示，写出三峡秋景的清寒，并用猿鸣来烘托秋天的萧瑟，让人感到不胜凄凉。三峡作为描写山水之作并非单纯写景，而是以情托景。如用“良多趣味”烘托出春冬景色之佳，用“猿啸”“凄异”衬托出秋季景色之凉。,（3）侧面烘托：“隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”，从侧面描写了山的高峻；“朝发白 帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，通过对比、夸张的手法侧面突出了夏季江水暴涨后的水流之疾。 （4）引用：结尾引用渔歌突出三峡山高水长的特点，渲染了三峡秋天凄清萧瑟的气氛。 （5）动静结合：作者在描写三峡春冬景色“素湍绿潭，回清倒影”时采用了动静结合的手法。,中 考 真 题,一 名句默写,1. 三峡中极尽夸张、从侧面衬托出山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感的句子是：_，_。（2015营口） 2. 悬泉瀑布，飞漱其间，_，良多趣味。（郦道元三峡）（2015汕尾）,自非亭午夜分,不见曦月,清荣峻茂,1. 下列句子中加点词意思相同的一项是( ) A. 沿溯阻绝/溯迎而上 B. 则素湍绿潭/吴广素爱人 C.绝 多生怪柏/群响毕绝 D. 属引凄异/属予作文以记之,二 文言文阅读,（2015百色）,A,2. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( ) A. 自非亭午夜分/熟视之，自以为不如 B. 或王命急宣/或以为死，或以为亡 C.虽乘奔御风，不以疾也/虽我之死，有子存焉 D. 故渔者歌曰/既克，公问其故,C,3. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A. 第段写山，突出了连绵不绝、重重叠叠、高可蔽日的特点。 B. 第段写水，突出了水势险恶、水位高、水流急的特点。 C. 第段引用渔歌，突出三峡山高水长的特点，同时，渲染三峡秋天萧瑟的气氛。 D. 第段按春夏秋冬的顺序描写景色，既写静景也写动景，动静结合，相得益彰。,D,4. 把下列