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文档简介
4*火烧云,金灿灿的,半紫半黄,半灰半百合色,茄子紫,梨黄,跟随作者的目光，你看到了什么？,火烧云上来后，地面上发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？,地面上还有哪些事物发生了怎样的变化？,这一段写了火烧云的什么变化？把描写火烧云变化的词语画下来。,颜色,从这么多的颜色中你知道了什么？,极多,火烧云还可能有哪些颜色？,这几段话是在写火烧云还是在写动物？为什么？,形状丰富,你喜欢作者为我们描绘的火烧云吗？,用自己喜欢的方式赞美火烧云, 小讲解员：熟悉自然段内容，想象画面，一会儿看图讲解。 小诗人：选择一幅火烧云图片，根据自己的想法配上一首小诗。 小画家：画一张自己想象中的火烧云图。 小作家：模仿小节的写法写一段话，抓住火烧云形状变化快的特点。,学了这篇课文，你最想给自己设计一个什么课外作业？（实践的、书面的或口头的） 、有感情地朗读课文并背诵。 、摘录文中的好词好句。 、查找有关火烧云的知识。 、利用早晨或傍晚的时间观察我们这个地方的火烧云。 、画一画美丽的云,快乐作业,
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