高考语文第二讲字形.pptVIP

,第二讲 字形,2012湖北高考语文说明中这样描述：识记并正确书写现代常用规范汉字 。,它包含两层意思：一是能够区分形近字、音近字; 二是不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字。 本考查点能力层级为A级，在高考语文要求的五种能力层级中，属于最基本的层级；“现代汉字”指现代汉语常见常用字，那些在古代汉语中使用，而在现代汉语中已不常使用的汉字不在考查范围之内。 本能力点的考查，主要以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会联合公布的现代汉语常用字表中2 500个常用字和1 000个次常用字为主。 超出这个范围的，一般是教材上经常出现的或是日常交际时经常使用的汉字。 本考点在名句默写题、作文中也有体现。 （写错别字在默写题中会直接扣分，如果错的字数太多，可能导致整个题的分数全部丢尽；关于作文的错别字在考试说明中也有提到，错3字扣1分。）,考试情况分析： 从近年高考来看，对这部分内容的考查，呈现如下规律： 1题型比较固定。 题型为选择题，又有三种形式： （1）辨析词语中的错别字，这一种命题的方式很多，角度很广，从题干的要求上来说，可以要求选择有错别字的或没有错别字的一项，也可要求选择错别字最少的或最多的一项(有的限定选有几个错别字的一项)，还可以要求选择有一个或两三个错别字的一项。 例： (2009高考四川卷)下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A倍增 录像机 拾人牙慧 纷至踏来 B备至 照相机 招聘启示 自作自受 C赡养 钓鱼竿 意气用事 沧海一粟 D观瞻 电线杆 黔驴计穷 姹紫嫣红 答案 C 解析 A踏沓；fn zh t li 形容接连不断的到来。沓：多，重复。 B. 示事； D. 计技。 qin l j qing比喻有限的一点本领也已经用完了。技：技能,（2）辨析句中的错别字，有些省份比如湖南省把词语放在句子里，要求考生在句子中寻找错别字。这样的难度相应有所增加，因为句子比词语要长，所以阅读量有所增加，不如单纯考词语中的错别字直观。 例： (2009高考湖南卷)下列句子中有错别字的一句是 ( ) A黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。 B我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。 C狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。 D只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。 答案 D 解析 词典中只有“嬉戏”一词，意思是“游戏；玩耍”； 而“嘻戏”不规范，出这道题意在引导规范用词。,（3）把字音和字形结合起来进行考察，要同时调动两部分的知识储存。,2考查范围明确 考查范围，以2500个常用字和1000个次常用字为主，考查常见字、常用字、常混字，一般不会超出此范围。如果超出，一般也是课本上出现的字形。 3考查重点突出 一般不考错字，只考音同(近)致误、形近致误的常见别字，考查重点为熟语(含成语)、有文采的词语、新鲜词语中的形近字，具体说主要考查词语(包括熟语)中音同形异字、音同义近字、形似音异字、形似音同字。 如2008年湖南卷的“集掖成裘”、山东卷的“问侯”，2009年天津卷的“振辐”、湖北卷的“估名钓誉”。 集腋成裘 j y chng qi 腋：腋下，指狐狸腋下的皮毛；裘：皮衣。狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。 问候 振幅 沽名钓誉g mng dio y 沽：买；钓：用饵引鱼上钩，比喻骗取。用某种不正当的手段捞取名誉。,知识要点 一、同音字 1.音同形异字 音同或音近而字形不同的词语在使用中最容易出现错别字，命题选用这样的字最具有迷惑性。对这类词，结合字、词的意义来记忆特别重要。 如：“礼上往来” 实际应为“礼尚往来”，因为“尚”是“崇尚”之意。“礼尚往来”的意思是“在礼节上讲究有来有往”。 “人才倍出” 从意思上似乎可解释为“人才加倍地出现”，殊不知应为“辈出”，即指人才一批一批地连续出现。,2.音同形似字 汉语中很多字不仅音同，而且形也极为相似，这和汉语有大量的形声字有关。 如：“弛”和“驰”，“蓬”和“篷”，“籍”和“藉”，“骛”和“鹜”，“梁”和“粱”等。 近几年在高考中常出现的如： 装祯、通谍、亵黩、一张一驰、味同嚼腊、嘻笑怒骂、姆指、痉孪、娇揉造作,装帧,通牒,亵渎,一张一弛,味同嚼蜡,嬉笑怒骂,拇指,痉挛,矫揉造作,3.音同义近字 这类字的数量不是很多，但在判断时极易出现错误。 如： 水蒸汽 水蒸气 消毁 销毁,题型训练 1.(2010天津)下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A.甄别 腥红 亲和力 声名鹊起 B.迂腐 乔迁 舶来品 两全齐美 C.福祉 喝彩 挖墙角 甘之如饴 D.真谛 整饬 明信片 共商国是 答案 D 解析 A项腥红猩红。B项两全齐美两全其美。C项挖墙角挖墙脚。 2下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( ) A安详 拌脚石 革故鼎新 金碧辉煌 B. 惶恐 顺口溜 钩心斗角 条分缕析 C. 编缉 干瞪眼 矫揉造作 插科打诨 D. 蝉联 出洋相 人才倍出 不稂不莠 答案 B 解析 A项 拌绊 C项 缉辑 D项 倍辈,技巧： 1.以音辨形 对于有些汉字，我们可以根据字的读音来辨形，通过朗读该词，发现词中字的书写正误。熟记字音，辨别字形，就不会写错、用错。 如“饮鸩(鸠)止渴、鬼鬼祟祟(崇)、相形见绌(拙)”(括号内的是别字)等字我们就可以从读音上来记忆。 2以逻辑辨形 有些字只要结合生活常识就可以推知其正误。 如“鸠占鹊巢”，“鸠”比麻雀大，麻雀的巢装不下它，只能是“鹊”； “欢呼雀跃”，形容人高兴得一跳一跳的，所以用“雀”。 珊珊来迟 姗姗来迟 姗姗：缓慢，女子走路如此。 立杆见影 立竿见影 竹竿插稳很容易，而木杆则不易，做目的相同的事，谁不愿用容易的办法。,3以语境辨形 例如： “他俩为了迷惑敌人，化妆成夫妻。” “化妆”：用脂粉等使容貌美丽。 “化装”：假扮，演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。 此处就不能用“化妆”，因为在这个语境中“化装”是“假扮”的意思。 4以形旁辨形 汉字形声字占80%，形声字的形旁至少能表示其意义类型。因而，据形推断是辨别书写正误的重要方法。 如“讴歌”要用语言，“讴”不能用“呕”(用语言而不是口)，“呕吐”则恰恰相反，“怄气”与心里有关，“沤(u)肥”需要水。 很多易错字都可以据此推断。 如：俊峭、瞻养、暇不掩瑜、珠联碧合、响彻云宵等。,峻峭,赡养,瑕不掩瑜：瑕：玉上面的斑点；比喻缺点掩盖不了优点。 珠联璧合：璧：平圆形中间有孔的玉。珍珠联串在一起，美玉结合在一块。 比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。 响彻云霄：云霄：高空。形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。,5注意通用 汉字中，有些词语是通用并存的，因而不能判定为错别字。 所谓通用，是指某些写法不同而读音相同的汉字彼此可以换用(有的限于某一意义)。 例如：“盘跚”可写作“蹒跚” “班驳”可写作“斑驳” “烜赫一时”可写作“煊赫一时” “蜚短流长”可写作“飞短流长”,二、形近字 1音同而又形似的字。 如把“璧”(完璧归赵)写成“壁”，把“毖”(惩前毖后)写成“毙”， 把“措”(不知所措)写成“错”，把“恻”(恻隐之心)写成“侧”等等。 这种误写，多为以常见字代次常见字，出现这种错误的原因，或者是阅读时粗心大意，忽略了两个字的区别，或者是阅读量少，造成文字积累量不足。 2单纯形似而造成误记。 比如“锭”与“绽”：银锭绽放 “徒”与“徙”：徒弟迁徙 “茶”与“荼”：如火如荼(荼：茅草的白花。象火那样红，象荼那样白。原比喻 军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。) “钩”与“钓”：沽名钓誉(沽：买；钓：比如骗取。用不正当手段捞取名誉。) “刺”与“剌”：乖剌、剌谬(违背常情、事理 ) “蒿”与“篙”：嵩山 竹篙(go 用竹竿或杉木等制成的撑船工具 ) “管”与“菅”：草菅人命(草菅：野草。把人命看作野草。指任意残害人命。) “孤”与“狐”：狐假虎威 “块”与“玦”：绝人以玦(ju 半环形有缺口的佩玉，古代常用以赠人表示决绝 ) “苔”与“笞”：青苔 鞭笞 “裁”与“栽”：量体裁衣 这类例子不胜枚举，都极易进入命题者的视野。,3由于偏旁相似，而形成误记。 如“冫”“氵”不分、“礻”“衤”不分、“廴”“辶”不分之类的现象也是常见的。这类字又可分成两小类：一小类是由于误记，记成另一个字，称别字；另一小类则是记成错字根本没有此字。 由于错字需要另铸字模，或另外拼字，字形常与其他字略有区别，一般不被选入试卷作命题素材，但是在作文中由误记造成误写，仍是要影响评定考试成绩的。 4增减笔画，记成错字。 这种情况不多见，多数属于偏旁相似的错字，但在写作、答问中会出现因误记造成的错写，也应注意。,题型训练 3(2010北京)下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是( ) A摩擦力 供认不悔 对称(chn) 穷源流溯(shu) B一拉罐 转弯抹角 隽永(jn) 令人发指(f) C纪传体 多难兴邦 叨扰(to) 一气呵成(h) D化装品 整齐划一 倾轧(zh) 囤积居奇(tn) 答案 C 解析 A项 悔讳，溯s B项 一易，隽jun D项 装妆，轧y,技巧： 1.以形辨形 如“燥”“躁”“澡”“噪” 形旁为“火”就有“干燥”“燥热”的意思； 形旁为“足”，就有走来走去的“烦躁”“急躁”之意； 形旁为“水”，就有“洗澡”的意思； 形旁为“口”，就有“噪音”“鼓噪”的意思。 2以义辨形 如“孪”与“挛” “孪”的意思是“一胎出生的”，而“挛”的意思为“蜷曲不能伸直”。 写成“痉孪”就是错误的，写成“痉挛”才对。 再如“裨”与“稗” “裨”是“益处”的意思，“稗”是“微小、琐碎”的意思。 这样，我们就应该知道“裨官野史”是错误的，“稗官野史”才是正确的。,3联想比较推断 例如：戊、戌、戍、戎、戒。 可以如此联想比较：横戌(x )点戍(rng )戊(w )中空，划个十字就念戎，两竖一横猪八戒。 又如：掇、缀、辍、啜。 可以如此联想比较：用手拾掇(du )屋子，用线连缀(zhu )裙子，用车接回辍(chu )学的孩子，用嘴啜(chu )泣伤心的日子。,三、熟语中的易错字 1熟语主要包括成语、俗语、歇后语、谚语等形式。 2高考对熟语的考查主要集中在成语和俗语方面。 题型训练 5. (2010山东)下列词语中，没有错别字的一组是( ) A.依稀 膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚 B.涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月 C.贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星 D.吆喝 绪论 擦边球 名门旺族 答案 C 解析 A项涨胀；“膨胀”，指物体的体积增大，泛指事物的扩大或增大，与水无关。 B项谜迷；“捉迷藏”指儿童游戏，一人蒙住眼睛摸索着去捉躲藏者，也比喻言行故意使人难以捉摸，不是“谜语”。 D项旺望；“名门望族”中的“望”是声望，此处不是“兴旺”义。,6下列词语中，没有错别字的一组是 ( ) A遒劲 敲竹杠 沸反盈天 来而不往非理也 B丰腴 打圆场 煊赫一时 识时务者为俊杰 C撕打 跑龙套 有条不紊 言必信，行必果 D接洽 挂幌子 德艺双罄 牵一发而动全身 答案 B 解析 A项 理礼 C项 撕厮 D项 罄馨,技巧： 1.以对称辨形 “伶牙利齿” 可根据“伶俐”一词和对称特点推知有误，应该是“伶牙俐齿”； “纷至踏来” “纷”是形容词性的语素，那么对称位置的“踏”也应如此，而“踏”是动词，可知这是一个别字，应该是“纷至沓来”； “委屈求全” 并列结构，即“动宾动宾”，“全”是形容词，那么“屈”的位置上也应是形容词，而“屈”为动词，故有误，应该是“委曲求全”； “理屈词穷” “穷”是“说完了”，为动词，故前面的“屈”不能写成“曲”； “卑躬曲膝” “曲”应为“屈”，理由同上。,2以源头辨形 “再接再励” “再接再厉”的“厉”通“砺”，本是“磨砺”之意，不能误写为鼓励的“励” ； “针贬时弊” “针砭时弊”的“砭”指一种石针； “脱颍而出” “脱颖而出”的“颖”出自“锥处囊中，颖脱而出”(毛遂自荐)，指锥子尖，不能写成“颍”，因为“水”是没有“尖”的，而“禾”的稻穗、麦穗却是有“尖”的。,字形辨析方法建模对文定形 “对文定形”是指在四字短语(其他短语也可)中利用文字在结构上或并列、对照或对比的对称关系来确定字形的一种方法模式。 例如：“山清水秀” “山”“水”相对，“清”“秀”相对，组成近义的“清秀”一词；如写成“青”字，则组成“青秀”一词，显然不通，于是可判“青”为别字。 又如：“青山绿水” “青”与“绿”相对，合起来“青绿”则讲得通，如写“清”字，则“清绿”就讲不通了，于是可判“清”为别字。 上例均是意义上的并列关系，如是对比关系，也可以对文定形。 如：“貌和神离” “貌”与“神”相对，“和”与“离”相对，而“和”与“离”构不成对比关系，于是可判“和”为别字，应为“合”字。,请用“对文定形”方法模式来找出下列词