高考语文第四讲之一实词、虚词.ppt

第四讲 词语 之一 实词、虚词,词语使用包含实词、虚词、熟语的使用。这三类词语使用频率高，是高考“语言表达应用”的重点之一，因此，我们分两个考点讲解。本考点专讲实词、虚词的辨析与运用。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。近几年高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词(以动词、形容词居多)上，以辨析近义词为主。考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语。,虚词的考查主要涉及关联词、介词、副词等。虚词的考查主要有两类：一是辨析虚词使用正确与否，二是辨析选择用法相近或易混的关联词语。 近义词的辨析是重点也是难点，辨析的关键是同中求异， “求异”时通常从词义的轻重、范围的大小，词语的感情色彩、语体色彩、词性，词的构词能力、适用对象、搭配习惯等多角度切入比较，同是还要密切联系它们的使用语境。 理解、辨析、判断的能力，是实词考查的侧重点。,虚词重在考查学生的分析能力，即学生对复句或句群中复句之间的关系的理解情况，对句子内部结构及结构之间的关系的理解和把握情况。,一、辨析近义实词“五”法,对实词的考查，主要是对近义词的考查，考点侧重语意的理解、搭配习惯、褒贬色彩、语体色彩、适用范围及对象、词语的语法功能等，但切忌脱离语境分析。实词的辨析一般从以下“五”法入手。,1语素分析法 现代汉语中有相当一部分的近义词，它们都有共同语素，如“收集”和“搜集” 共同语素是“集”，相异语素是“收”和“搜”， 两个词的词义侧重点的不同就在这两个相异语素上， 一个在“收”，不用主动寻找，一个在“搜”，积极主动地寻找。只要找出相同语素，仔细辨析相异语素，就能区分二者的不同。,典例 依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是 ( ) 研究报告认为，目前_发展中国家食品出口的市场壁垒主要有这几种：产品注册、出口文件问题及海关规范；SPS协议、技术壁垒；运输及搬运规范，投资与融资问题；国际贸易规范。 从学校毕业走上工作岗位，并不意味着学习的_，而是要在新的条件下继续深入地学习。 尽管这只是一次_，但民警与保安迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安系统已经成功地开通了。 A妨碍 终止 演练 B妨碍 终止 演示 C妨害 中止 演示 D妨害 中止 演练 答案 A 解析 “妨碍”阻碍，干扰，侧重于“碍”(阻碍)；“妨害”损害，有害于，侧重于“害”(损害)。中止：中途停止；终止：结束。此处语境应选“终止”。“演练”侧重“练”，即训练，练习；“演示”侧重“示”，即示范。结合语境，故选“演练”。,2想象对比法 有些词和短语的搭配有一定的限度，不能任意组合。在做题时，联系生活、运用想象，组合词语，进行比较，会得出一些包含这个词和短语的不同用法。通过对比这些短语，看其中包含的内容哪一个与原文内容更接近，并据此正确判断出答案。,典例 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 （ ） 我们需要储备_的粮食，以度过这一非常时期。 我们要始终保持和_自己的独特风格，并使之更成熟，更完美。 必须提高公安机关人民警察队伍的素质，_公安队伍的知识结构，提高公安队伍的战斗力。 A充足 发扬 改善 B充分 发扬 改进 C充分 发挥 改进 D充足 发挥 改善 答案 A 解析 运用想象，组成短语。 充足阳光充足，充足的水分；充分理由充分、条件充分。原文中的“粮食”与“阳光”“水分”更接近，则“充足”更适合语境。 “发扬”是指发展和提高。与“发挥”搭配的词有“作用”“威力”“智慧”“力量”“干劲”“创造性”“积极性”，“发扬”经常同“作风”“精神”“传统”“民主”“成绩”“优点”等搭配。“风格”与“作风”更接近，故选“发扬”。 与“改进”搭配的词有“工作”“方法”“技术”等，与“改善”搭配的词有“生活”“关系”“条件”等。,3筛选排除法 比较难以确定对错的选项，尤其是那些同义词，根本无法从词义上加以辨析，这时采用排除法可以帮助我们解决问题。所谓排除法，就是将最容易辨析的选项先排除，逐渐减少选项，以至选出正确答案。,典例 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( ) 我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待_之后，即可付诸实施。 抗击“甲型H1N1流感”的白衣战士郑重立下誓言：我们_，为守护患者不遗余力 这家医药公司_世界医药行业之首，是因为有三项产品连续获得国际金奖。 A审定 许诺 跃居 B审订 承诺 跻身 C审订 许诺 跻身 D审定 承诺 跃居 答案 D 解析 “审定”意为“审查决定”，“审订”意为“审查修订”，句中计划“已经呈报上级有关部门”，应该是修订过了，只要求“上级有关部门”决定，所以用“审定”。B、C两项可以排除。“许诺”“承诺”都有“应允、答应、应承”的意思，但词义的轻重不同，前者轻后者重，句中“郑重立下誓言”，应该用“承诺”。即便是弄不清“跻身”与“跃居”的区别，甚至不用考虑句该选哪个词，我们用排除法就得出了正确答案。 跻身：突然获得成绩，使自己（的地位）上升到（某种行列、位置等 ）； 跃居：跨过某个阶段,跃升为 某个地位。,4反义组词法 当一组近义词从正面难以区分的时候，可以逆水行舟，找出它们的反义词来加以区别，尤其是句子中有成对出现的词语暗示时，这种方法就更为有效。将两个词的反义词找出来，比较两个反义词的区别，代入原文，看哪个反义词更适合语境，从而得出答案。,典例 依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是 ( ) 为什么某种生物的分布_而繁多，而它的邻种却分布得狭小而稀少呢？ 我们对自己的前途要_，这样才能迸发出火一样的激情。 曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人_。 A普遍 乐观 赞扬 B普遍 豁达 赞叹 C广泛 乐观 赞叹 D广泛 豁达 赞扬 答案 C 解析 寻找反义，进行比较。 普遍个别，特殊；广泛狭窄，狭小。将两组反义词代入原文，说某种生物的分布“个别而繁多”或“特殊而繁多”都是讲不通的，而说某种生物的分布“狭窄而繁多”或“狭小而繁多”都可讲得通，故选“广泛”。 乐观悲观；豁达狭隘。可以看出，前者是一种态度，后者是一种品质。代入“悲观”讲得通，代入“狭隘”，说“对自己的前途要狭隘”，当然不通，选择“乐观”。 扬表扬，颂扬；叹感叹，叹服。代入原文，会发现“令人表扬”或“令人颂扬”明显语意不通，而“令人叹服”尤其合适，“令人感叹”也能讲得通，故答案是“赞叹”。,5语境造句法 有些词采用组词法区分不出时，可以采用造句法。高考所给的语境，有时并不是学生特别熟悉的，这时，我们就可以化繁为简设语境。利用需要比较的这两个词，新设熟悉的语境，新造句子，这个语境要力求和原语境相似。细加比较得出答案。在新语境中，利用新句子来比较两个近义词的区别，如使用范围、感情色彩、语法搭配等。,典例 依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是( ) 据报载，孙中山的孙女孙穗芳女士今年多次_北京大学，为推动孙中山研究作出了贡献。 他_不决地伫立着，缓缓地环顾四周的房屋和院中的景物。 有不少人在这个问题上走了冤枉路，把先后_颠倒了，不善于读书。 A莅临 犹豫 秩序 B亲临 迟疑 秩序 C莅临 迟疑 次序 D亲临 犹豫 次序 答案 D 解析 化繁为简设语境。 莅临：欢迎各位领导莅临我校指导工作。亲临：王朔亲临售书现场，为读者签名。分析上面的新设语境，“莅临”是敬辞，用于下级对上级。“亲临”强调的是“亲自”。原题有“报载”二字，可见是客观叙述，强调的是亲自到北京大学，故选“亲临”。 迟疑：我请他帮忙，他迟疑了一下，还是跟我走了。犹豫：我请他帮忙，她犹豫了一下，同意了。分析上面的语境，“迟疑”常指行动而言，“犹豫”常指态度而言。故选“犹豫”。 组词造句设语境。秩序，可造句为“要维护进场秩序”。次序，可造句为“按次序入场”。分析上面的新设语境，可以比较出这一组近义词的区别，前者有“不混乱”的意思，后者有“时间上排列先后”的意思。原题应选“次序”。,二、虚词“十看”辨析法,对虚词的考查，考查的重点对象是副词、介词和关联词的应用。因而对于虚词的运用能力，只能通过增强语感，有意识地体味一些常见虚词在句中的用法来提高。在做题时要注意分清它们之间的细微差别，结合语境及句子内部关系，并注意词与词间的配套搭配。辨析虚词主要从以下“十看”入手。,1看词性异同 词性不同，虚词的语法功能就不同，我们只有把握了词性，才能做到准确使用。如： 走在大街上，天色微暗，行人稀少，_(偶尔、偶然)几片雪花飘落，更平添了几分寒意。 “偶然”和“偶尔”都含有“有时候、不经常”的意思，但“偶尔”常作副词，修饰动词，语境中用于修饰“飘落”；“偶然”常作形容词，修饰名词。 与之相似的虚词混用情况还有：忽然(副词)突然(形容词)、必须(副词)必需(动词)、未免(副词)难免(形容词)、特别(副词)甚至(连词)等。,有些虚词兼有两种词性，如“和”“与”“跟”“同”，既是连词又是介词，要结合语境认真辨析。如： 在中国和与中国签署协议的37个成员国都将双边协议文本提交WTO秘书处后，WTO中国工作组才会组织135个成员国投票。(“和”是连词，“与”是介词),2看搭配情况 关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。 有些虚词只有一种搭配关系。如“是还是”“只有才” 一些虚词有几种搭配关系，就要结合语境来选择。如“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思想反，“不但”只能与“反而”搭配。,常用成套关联词语， 如表并列的：“一方面一方面”“有时有时” “既(又)又”。 表选择的：“不是就是”“是还是” “与其不如”“宁可也不”。 表递进的：“不但而且”“尚且何况”。 表转折的：“虽然但是”，“尽管可是”。 表条件的：“只要就”“只有才”“除非才” “无论都”“不管总是”。 表假设的：“如果那么”“即使也”。 表因果的：“因为所以”“既然就”。,3看虚词的位置 虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表 意特点来确定。 (1)关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比 如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“却 ”“然而”“至于”“以致”。在例句中的位置不对 了，就是误用。例如：,至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。 “至于”表另提一事，用在后一分句开头，应改在“哪所”前 需要强调的是，为了表达需要，用在前一分句的关联词语有时也会改变位置，用在后一分句，可以起强调作用。例如： 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然、生动活泼，虽然不能完全像实际说话。 “虽然”本来属于前一分句关联词，用在后一分句表示强调,(2)复句中出现成对关联词，如果前后分句主语相同，虚词 用在主语后；前后分句主语不同，虚词用在主语前。 如： 他因为名字中有个“海”字，年纪又比大家长两三 岁，所以，大家都叫他“海哥”。 主语不同，“因为”应放在“他”之前 与之相似的虚词还有：“不仅”“除了”“不但”等。,4看句子结构 虚词使用要恰到好处，既不能多余重复，也不能脱漏，造成句子结构残缺。例如： 科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。 句中“自己”前脱漏一个介词“与”，造成句意不连贯,5看语法作用 这种辨析方法是“看词性异同”法的延伸。有些虚词用来连接词语或短语，有些虚词用来连接句子，了解了这种用法，辨析时就不会出错。 比如，“又又”通常来连接并列的词语，而“既又”一般来连接并列的句子。如： (1)既要有头脑，又要有胆识。 (2)一个受过高等教育的教师，应该又有学识又有责任感。 其他类似的虚词有：“或”与“或者”“乃至”与“以至、 以致”，前者均用来连接词语，后者均用来连接句子。,6看表达作用 上面提及的表示并列、转折、选择等各种类型的关联词要分清其表达作用，避免误用。 需要强调的是，关联词语中有些(“即使”“不管”)表示的是假设语气，有些(“虽然”“尽管”)表示的是既成事实。如果分不清其表达作用，运用时就可能出错。如： 尽管困难重重，他还是坚持下来了。 “困难重重”是事实 不管困难有多少，我都要坚持下来。 “困难有多少”是假设,7看语体色彩 有些虚词使用随意，属日常口语，不能用于书面语色彩浓重的句子中。例如： 咱们去散散步吧，或者就去看电影，别总这么闲坐着。 “或者”书面语色彩浓，应改为用于口语的“要么” 用于口语中的虚词还有“要是”“要不(一般用在祈使句中)”“别说”“就是”等。值得强调的是一些文言虚词只适用于书面语中。,8看语气辨析 主要是指表示语气的副词和助词。如： 作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，_(未免、不免)显得犀利有余，老练不够。 “未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味； “不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果，“科尔曼年轻气盛”正是“老练不够”的原因。 此处是对科尔曼作客观评价，没有批评的语气。因此，应选“不免”。,再如：连学好母语都需要花大力气、下苦功夫，_ (何况、况且)学习外语呢？ “况且”常与“还”搭配。“何况”可用于反问，“况且”不能。因此，应选“何况”。 所有这些，都要结合具体的语境，多加体会揣摩。有些虚词必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气，如“与其”“不过”，有些用来表达强调语气，如“宁可”。分辨不清就会误用。如： 去图书馆，或者去电影院？他