海纳百川有容乃大再改.ppt

第九课 心有他人天地宽,第四单元 交往艺术新思维,第九课 心有他人天地宽,你知道吗？,“海纳百川有容乃大”出自何处？是何用意？,海纳百川 有容乃大 壁立千仞 无欲则刚 林则徐,海纳百川，有容乃大：大海因为有广阔的胸怀，容纳千百条小河流，所以成为世间最大的。 壁立千仞，无欲则刚：悬崖绝壁能够直立千丈，是因为它没有过分的欲望，不向其他地方倾倒。,1、什么是宽容？ 2、人与人之间为什么需要宽容？（重点） 3、宽容对我们有何意义？（难点） 4、对人宽容应该注意什么？,知识目标：,解读宽容,小组合作探究课堂学习评价标准及评价表 1、 自主学习：看小组成员自学状态。认真质量高，满分加6分； 2、 合作探究：看组员与组长配合情况。小组合作状态，分工明确，研讨氛围浓为满分6分。不参与活动一人次扣1分； 3、 展示发言：看各小组展示情况包括发言。小组展示成果多加1-6分，发言一次加一分； 4、 听课状态：看各小组成员听课状态。认真做笔记 ，主动思考。满分加6分； 5 创新思维：课堂表现突出，有创新意识，有一定思维深度酌情加鼓励创新分2分。,千里修书只为墙，让他三尺又何妨？ 长城万里今犹在，不见当年秦始皇。,阅读感悟:P101,六 尺 巷,欣赏视频，思考问题,1、张英的家人和邻居为什么会转变态度？ 在张英的感召下，其家人和邻居都能够以宽容的态度对待对方，从而化干戈为玉帛 2、宽容为什么会有如此大的力量？ 唯宽可以容人，唯厚可以载物,字面理解：“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说像杂草一样的看法都并存着。“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会剥夺你说话的意见。 现代汉语词典上面对于宽容是这样解释的：宽大有气量，不计较或追究。,一、什么是宽容呢？,什么是宽容？,书本内涵：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。 宽容是美德的重要内容。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。,根据情境，说一根据情境，说一说你认为宽容的内涵是什么？,临近考试，朋友借你一本复习资料，可考试后才想起还给你。 （宽容就是帮别人找理由） 好朋友在一起玩，你想打球，而他想上网。 （宽容就是在别人意见不一致时不勉强对方） 你和朋友在学习上都很优秀，以前考试都是你考第一，可是，这次考试朋友得了第一。 （宽容就是能够接受别人超过自己的事实） 课间，同学从你身边经过时，不小心把你的书碰到地上了，可巧地上还有一汪水。他赶紧向你道歉。 （宽容就是原谅他人真诚的接纳他人） 有同学曾经在不清楚地情况下，跟别人说了你的坏话，后来，事情终于真相大白，现在，他需要你的帮助。 （宽容就是忘却，不斤斤计较）,你说，我说，大家说,活动一,班 级 调 查,（1）你觉得哪张照片中装扮及动作最酷、最帅？,（审美观念不同）,（2）午餐时，你喜欢买哪些菜？先吃哪些菜？ （生活方式不同） （3）在背英语单词时，你喜欢怎样背？ （行为习惯不同） （4）如果你刚买件新衣服，别人对你说：“你好帅（漂亮）啊！”另一人却说太老气了，说明了什么？ （个性特点不同，回答不同） 思考：这些情况说明了什么？ 我们该如何面对这些差异呢？,树林里找不出两片完全相同的树叶，人世间找不出完全相同的两张面孔。人与人之间存在各种各样的差异。,宽容的原因（人与人之间为什么要宽容？）,我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。,原因一： 每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点、品德修养等存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。,老师： 我们班有许多同学，就是没有教养，总喜欢拿别人寻开心。我从不招惹别人，可他们还是无缘无故地伤害我。因此，我时常跟他们急眼，但还是不顶事儿，反过来，他们还说我的不是。您说我该怎样做？ 小倩,有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。 原苏联.苏霍姆林斯基,宰相肚里能撑船 三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨敏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨敏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。,宽容的原因二（人与人之间为什么需要宽容？）,人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到他人的宽容。,无意中伤害别人，如不小心踩了别人的脚、溅了别人一身泥，也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时我们应该怎么做？,有时，我们也可能受到别人无意之中的伤害，可能别人也说了“对不起”，这时我们又应该怎么做？,要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉。,要真诚地接纳、理解、原谅，不要得理不让人，更不可冤冤相报。,人非圣贤，孰能无过？,在生活中，我们无意伤害别人的时候，我们该怎么办,国际宽容日,1995年11月16日，联合国教科文组织28届大会通过宽容原则宣言,宣布每年11月16日为“国际宽容日”。 国际宽容日旨在强调，在多元化社会里，应通过普及宽容方面的教育使人们平等、和谐、和平地生活在一起。,活动三 影片赏析：负荆请罪,思考： （1）廉颇将军为什么要给蔺相如难堪呢？蔺相如对此持什么态度？ （2）蔺相如的宽容产生了什么效果？ （3）蔺相如处理问题的方式对你有什么启示？ （4）大家知道古今历史上哪些宽容的故事呢？,划书P103 ,负荆请罪,渑池会结束以后，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，位在廉颇之上。 廉颇说：“我是赵国将军，有攻城野战的大功，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且相如本来是个平民，我感到羞耻，在他下面我难以忍受。”并且扬言说：“我遇见相如，一定要羞辱他。”相如听到后，不肯和他相会。相如每到上朝时，常常推说有病，不愿和廉颇去争位次的先后。没过多久，相如外出，远远看到廉颇，相如就掉转车子回避。 于是相如的门客就一起来直言进谏说：“我们所以离开亲人来侍奉您，就是仰慕您高尚的节义呀。如今您与廉颇官位相同，廉老先生口出恶言，而您却害怕躲避他，您怕得也太过分了，平庸的人尚且感到羞耻，何况是身为将相的人呢!我们这些人没出息，请让我们告辞吧!”蔺相如坚决地挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁厉害?”回答说：“廉将军比不了秦王。”相如说：“以秦王的威势，而我却敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，难道会怕廉将军吗?但是我想到，强大的秦国之所以不敢攻打赵国，就是因为有我和廉将军在呀，如今两虎相斗，势必不能共存。我所以这样忍让，就是为了要把国家的急难摆在前面，而把个人的私怨放在后面。” 廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆条，由宾客带引，来到蔺相如的门前请罪。他说：“我是个粗野卑贱的人，想不到将军您是如此的宽厚啊!”二人终于相互交欢和好，成为生死与共的好友,1、宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容是高尚的，但要做到宽容，却不是一件容易的事。,2、宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层次；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。,说一说：宽容对我们有何意义？,3、生活经验告诉我们，善于宽容，利人利己，因为宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁、满足。,狭隘猜疑的表现,感觉极度敏感，思想行为固执死板 心胸狭隘，对别人获得成就或荣誉感到紧张不安，不是挑衅争吵，就是在背后说风凉话，或是公开抱怨指责 自以为是，自命不凡，对自己的能力估计过高，关于把失败和责任归咎于他人 这些人其实很自卑，总是过高过多的要求别人，但从来不信任别人的动机和愿望，总认为别人心存不良 出现问题时，常从个人感情出发，主观片面,心理学研究表明：狭隘猜疑会加重人的心理压力，使精神 经常处于紧张状态，缺乏应有的安全感。 久而久之，身心健康遭受破坏，导致各种悲剧.相反，宽容 大度则会身心健康。 据科研人员调查发现：大多数长寿者都心胸坦荡，性格开 朗，情绪乐观，性格温和，待人和气，无忧无虑。 而这些所有的一切都是狭隘猜疑之人所缺少的健康的心理 品质。,生活经验告诉我们，善于宽容，利人利己，因为宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁、满足。,心胸狭隘会让我们 失去什么？,朋友 身体健康 事业 ,善于宽容，利人利己。 不善于宽容，害人害己,活动四：心理测试 测试你的宽容度,1.晚上躺床上，你是否会回想白天与人发生争执的情景，并颇有些气愤？ A.经常 B.有时 C.很少 2.你是否感到你在家里或学习中所付出的劳动没有得到赏识、报答？ A.经常 B.有时 C.很少 3.你是否一想起很久以前情感上受的伤害就十分气愤，难以平静？ A.经常 B.有时 C.很少 4.你是否特别留意别人是支持你还是反对你？ A.经常 B.有时 C.很少 5.你是否认为有必要对伤害过你的人进行报复？ A.经常 B.有时 C.很少 6.你是否嘲笑或贬低与你意见不一致的人？ A.经常 B.有时 C.很少,7. 因为一点头痛、腰痛、脖子痛以及身体其他部位的无关紧要的疼痛你痛苦不安? A.经常 B 有时 C 不会 8.你难以原谅对你态度不好的人吗？ A.经常 B 有时 C 很少 9 你是否认为“以牙还牙”是一种合理的人际交往方式？ A.经常 B 有时 C 很少 10.同学、朋友是否说你敏感？ A.经常 B 有时 C 很少 评分说明： 选“A”记2分，“B”记1分，“C”记0分。把分相加就是你的宽容度！,0-3分， 表明你是一个非常宽容大量的人。由于你的善良和宽容，你在人际交往上不会有过多的烦恼和不安。 4-6分，表明你既不是特别宽容的人也不是很容易记仇的人。你有时会为他人的指责产生情绪，甚至怨恨，但是你还是能进行自我调节的，故你不至于沉没于无法解脱怀恨中。 7-10分，表明你比较在意外界的评论，容易被他人的言行所伤害。你有时会为所发生过的事所烦恼，不肯轻易原谅他人，但你还是在努力调节自己的心情，避免不良言行的泛滥。 11-20分，表明你可能是一个很敏感的人，或者是一个很不容易忘记他人过错的人。你的个性很强，不肯原谅，报复心理较重，容易与人对立是你烦恼的根源。你要学会原谅别人，否则你的身心健康将受到损害。,孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是恕吧。”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。,大肚能容容天下难容之事,开口便笑笑天下可笑之人,圣经中有这么一句话：如果有一个人打你的左脸，你就把自己的右脸也送给他打。,如果是你，你会这么做吗？,在什么情形下，不能一味地宽容一个人或一件事呢？,活动五：小组探究 走进“宽容”大讲坛,小林吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了！”,你对小林挑食并大发脾气有何想法？ 奶奶阻止妈妈批评小林的做法可取吗？ 为什么？,宽容不珍惜宽容的人是滥情。,平时小测验老师为了培养大家的自觉性,采取无人监考的的方式.小李的同桌小孙却经常偷着翻书照抄,对于小孙的行为,小李看得清清楚楚,但是,小李一次也没有跟老师说,也没有指责过小孙,偶尔小孙侧过脸来瞥一眼小李,小李还主动和他笑一笑.小李的这种态度就是宽容.,宽容不值得宽容的人是姑息。,小平在路上看见一个人飞快地向自己这边跑来，一边跑一边把一只钱包塞进衣兜；后面有几个人在追赶，一边追赶一边喊： “抓住他，他是小偷!”后面的人追上来，问小平前面那个人往哪个方向跑了，小平想，如果告诉他们，那刚才那个人肯定会被送进派出所，那多可怜呀。于是小强就说没看见。 宽容不可饶恕的丧尽天良的人是放纵。,宽容的误区 1、宽容不珍惜宽容的人是滥情。 2、宽容不值得宽容的人是姑息。 3、宽容不可饶恕的丧尽天良的人是放纵。,宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。当我们受到别人无意伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。,辨是非、明事理,小华觉得自己不够漂亮，经常埋怨自己的父母，有一次上台表演出了丑，被同学说她笑得很夸张，嘴很大很难看。她便再也不允许自己在公众场合笑一下。她这么做对吗？怎样宽容自己？,P104最后一段,宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄，全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己里留下信心和希望。,1、 需要正确认识自己实事求是面对真实的自我。 2、承认“人无完人”，容许犯错，留下改过自新机会，留下信心和希望。 3、宽容自己也是一种善待生活的境界，悦纳自己，就是让我们全面客观地认识自己。不仅包括对自我价值的肯定，还包括对自己不足甚