音乐巨人贝多芬课件.pptVIP

名曲欣赏,命运交响曲,音乐,巨人,贝多芬,何为,制作者：永吉二中 杜丽娟,你所认识的贝多芬,贝多芬,走近作者,贝多芬(17701872)德国作曲家，是全世界最伟大的音乐家之一,被尊称为“乐圣”。创作了大量的堪称绝唱的优秀作品,如九部交响曲(以命运田园合唱最为著名),歌曲费黛里奥歌剧配乐,钢琴协奏曲五部,小提琴协奏曲一部,弦乐四重奏十六部,小提琴奏鸣曲十部和弥撒曲两部等,欢乐颂是他的最后一部作品。,贝多芬一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退。,我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。 贝多芬 我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。 贝多芬,贝多芬工作室,贝多芬手稿,点击此处,学习目标一：初读课文，整体感知文章内容,1、正字音、解词 2、思考： （1）理清 “客人”访问贝多芬的过程 ，期间写了哪几件事？ （2）以女佣的口吻概括那天发生的事，概括本文的主要内容,给画线字注音. 厌恶( ) 深邃( ) 门槛( ) 下颏( ) 重荷( ) 踌躇 ( ) 磐石( ) 喧嚣 ( ),w,su,kn,k,h,chu ch,pn,恶, 恶霸 恶毒 恶劣 恶心 w 厌恶 憎恶,荷,h 荷花 h 重荷 负荷,正确朗读下列字词,xio,惹人注目：,引起别人关注。,能记住吗,又多又乱，没有条理。,犹豫。,深奥。,杂乱无章：,踌躇：,深邃：,磐石：,厚而大的石头。,巴望：,指望。,说说客人访问贝多芬的全过程。,课文主要讲了哪几件事？,女佣开门女佣介绍情况客人,(1) 客人参观工作室,(2) 贝多芬会见客人,(3) 贝多芬回忆往事,参观工作室贝多芬会见客人,与客人共进晚餐贝多芬回忆往事,主要内容：,本文通过记叙客人拜访贝多芬的经过，来展示贝多芬的内心世界，表达了对他的崇敬之 情。,Very good!,自学提示： 外貌描写是写人的一种方法。也叫肖像描写，是指对人物的容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。从外貌描写中， 可以表现出人物的生活际遇、个性气质和特有的精神世界。 精读6、7、8、9段，勾画穿着和容貌特征的词语，说说这些词语能表现他怎样的个性特征？并说说是按照什么顺序描写的？,学习目标（二）：精读课文，学习文章描写人物外貌来突出人物性格的技法 。,两肩,极宽,衣服,陈旧不整洁,手,大而有力,脸,愁苦和力量,头发,火一样蓬勃,眼睛,深邃凝重不可逼视,鼻子,长而笨重,嘴,紧闭,下颏,方形,浪漫不拘小节，典型艺术家性格,对不幸命运不妥协屈服的抗争意志,是一位 刚毅、顽强 善良、执着 的人，透出 坚韧无比的 生的意志。,形 神 兼 备,仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子,找出描写贝多芬穿着和外貌特征的词语，说说他的个性特征。,外貌描写顺序,整体：,局部,身高五英尺左右，两肩极宽,衣服,脸部,手特写：,人们可以看见他那只有力的手,由外到内,由前到后,身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；,上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）,整体印象,他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸,头部脸的特写,火一样蓬勃的头发；深色的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。,由上到下,远,近,对贝多芬的外貌描写，从 到 ， 由 至 ，秩序井然，而且以形传神，从外貌描写中，表现出他的 、 和特有的 ， 印证着 和 。,小结：,远,近,上,下,生活,遭际,个性气质,精神世界,生活的窘迫,苦难的压力,学了本文对贝多芬的形象描写后，你能说说描写人物外貌的要旨是什么？,肖像描写的方法 （1）抓住人物突出的特点重笔刻画。 （2）比喻、拟人、夸张等多种修辞手法的恰当运用 （3）描写中插入议论、抒情，以形传神。 （4）要反映人物生活境况、精神世界。 （5）采用合理顺序，如：从远到近、从上到下、由整体到局部等。,总结规律,学习目标三： 细读课文，研读与赏析，体会贝多芬的内心世界，进而体会贝多芬伟大的人格魅力。,自学提示： 找出贝多芬语言中最能触动你心弦的句子（包括不理解的句子），谈谈你的理解，并说说从这句话中看到一位怎样的贝多芬？ 句式： 这句话我是这样理解的： ，从这句话中我看到了一位 的贝多芬。（赏析角度：修辞、内容、情感、关 键词）,、你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。,这是一个比喻。一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经允许就让客人进来，他对这种做法感到吃惊。,问题研究.互相交流,、一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好,这是贝多芬耳聋后的心理写照：被人误解而苦闷和绝望。 耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音,耳聋却给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到了极大的约束。 所以说人不如树好。,问题研究.互相交流,、你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。,贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。 他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事业， “拼命“与“巴望“则表现出他与不幸命运做斗争的决心。,问题研究.互相交流,、他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。,“永恒”指作为心灵载体的音乐。虽然耳聋，交流困难，但使他超越言辞，直接感知心灵，感悟音乐。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但音乐不会，音乐将永远陪伴他。,问题研究.互相交流,、请看一看罗曼罗兰的约翰可利斯朵夫，在那本大书里流着一条河，那条大河就是从贝多芬身上流出来的，并且加以引申。,约翰克利斯朵夫以集中表现克利斯朵夫的生活遭遇和人生追求为基本内容。克利斯朵夫的形象是以贝多芬为原型创作出来的，性格与经历都十分相似。,问题研究.互相交流,、听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐,贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏。,问题研究.互相交流,总之，贝多芬是一位独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐的艺术家。,贝多芬的形象：,凡人贝多芬,丑 陋,生活的窘迫,不拘小节,被人捉弄，嘲笑,暴 躁,被打扰时不耐烦,有人来拜访时会感动得落泪,软弱、孤独、苦闷、绝望,最大的痛苦：,耳聋,伟人贝多芬,外貌,对不幸遭遇不妥协、不屈服的坚韧无比的生命意志,语言,意志坚强，直面惨淡人生， 与命运殊死搏斗的精神,罗曼罗兰曾说“一个不幸的人，残疾，孤独， 由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，但他却创造欢乐给予世界！ 他用他的苦难来铸成欢乐。” 贝多芬是伟大的，不仅是因为他是一位杰出的音乐家，也因为他是一位能勇敢与命运作斗争的人。,名人点评,罗曼罗兰,点击,肖像描写的方法 （1）抓住人物突出的特点重笔刻画。 （2）描写中插入议论、抒情，以形传神。 （3）比喻、拟人、夸张等多种修辞手法的恰当运用 （4）要反映人物生活境况、精神世界。 （5）采用合理顺序，如：从远到近、从上到下、由整体到局部等。,课堂训练一：人物速写 要求： 1、对同班同学（不写姓名）或鲁讯或孙悟空进行外貌描写 2、选取以下方法中的一两点进行描写即可,他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。,鲁迅,他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。,课堂训练二：体验与反思,1、生活中身残志坚，直面不幸，勇敢超越，实现人生价值的又何止贝多芬一个人呢？你还知道有哪些人物？ 2、假如不幸降临到你身上，你该怎样做？结合课文内容，谈谈你从一代音乐大师的身上学到了什么，得到什么启示？,张海迪：自小双腿不能站立，依靠轮椅生活。自学四国语言，攻读大学和研究生课程，现在是全国残联主席。,霍金：霍金，英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，还被称为“宇宙之王”。仅用两根手指活动，写一个单词用56分钟，完成一次演讲要用十天的时间。,假如不幸降临到你身上，你该怎样做？结合课文内容，谈谈你从一代音乐大师的身上学到了什么，得到什么启示？,我们不希望遇到“不幸”，但当“不幸”真的降临到我们头上时，我们一定要抬起头，勇敢地面对“不幸”，尽管我们的肩膀没有贝多芬那么宽阔,但我们也要像贝多芬那样，用肩膀扛起“不幸” 。如果我们也能扼住命运的咽喉，那