理综物理考试说明和物理复习.ppt

2011高考解读 及2012复习方案,长郡中学 2011-06-14,I考试性质,普通高等学校招生全国统一考试是合 格的高中毕业生和具有同等学力的 考生参加的选拔性考试。高等学校根 据考生的成绩，按已确定的招生计 划，德、智、体全面衡量，择优录取。 因此，高考应具有较高的信度、效度 和必要的区分度以及适当的难度。,考试形式与试卷结构,一、答卷方式 闭卷、笔试。 二、考试时间 考试时间150分钟，试卷满分300分。 三、科目分值 物理110分、化学100分、生物90分。各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。,四、试卷结构 1试卷分第1卷和第卷 第1卷为必考题，题型为选择题。共21题，每题6分，共计126分。其中生物6道题(单项选择题)，化学7道题(单项选择题)，物理8道题(包括单项选择题和多项选择题)。 第卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分左右。,考试形式与试卷结构,2物理三个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题； 3.组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。,考试形式与试卷结构,学科考核目标、内容及题型示例 物 理,高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。通过考查知识来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。 高考物理学科要考查的能力主要包括以下几个方面：,1理解能力,理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用； 能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)； 能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法； 理解相关知识的区别和联系。,14.为了解释地球的磁性，19世纪安培假设：地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I引起的。在下列四个图中，正确表示安培假设中环形电流方向的是,17.如图，一理想变压器原副线圈的匝数比为1：2； 副线圈电路中接有灯泡，灯泡的额定电压为220V， 额定功率为22W；原线圈电路中接有电压表和电流 表。现闭合开关，灯泡正常发光。若用U和I分别表 示此时电压表和电流表的读数，则,2推理能力,能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断； 能把推理过程正确地表达出来。,20.一带负电荷的质点，在电场力作用下沿曲线abc从a运动到c，已知质点的速率是递减的。关于b点电场强度E的方向，下列图示中可能正确的是（虚线是曲线在b点的切线）,3分析综合能力,能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件； 能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系； 能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。,16.一蹦极运动员身系弹性蹦极绳从水面上方的 高台下落，到最低点时距水面还有数米距离。假 定空气阻力可忽略，运动员可视为质点，下列说 法正确的是 A. 运动员到达最低点前重力势能始终减小 B. 蹦极绳张紧后的下落过程中，弹性力做负功， 弹性势能增加 C. 蹦极过程中，运动员、地球和蹦极绳所组成 的系统机械能守恒 D. 蹦极过程中，重力势能的改变与重力势能零 点的选取有关,4应用数学处理物理问题的能力,能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论； 能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。,25.如图，在区域I（0xd）和区域II（dx2d）内 分别存在匀强磁场，磁感应强度大小分别为B和2B，方向 相反，且都垂直于Oxy平面。一质量为m、带电荷量q （q0）的粒子a于某时刻从y轴上的P点射入区域I，其 速度方向沿x轴正向。已知a在离开区域I时，速度方向与 x轴正方向的夹角为30；因时，另一质量和电荷量均与 a相同的粒子b也从p点沿x轴正向射入区域I，其速度大小 是a的1/3。不计重力和两粒子之间 的相互作用力。求 （1）粒子a射入区域I时速度的大小； （2）当a离开区域II时，a、b 两粒子的y坐标之差。,5实验能力,能独立地完成表1、表2中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价； 能发现问题、提出问题，并制定解决问题的方案； 能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。,22.为了测量一微安表头A的内阻，某同学设计了如图所示 的电路。图中，A0是标准电流表，R0和RN分别是滑动变阻器 和电阻箱，S和S1分别是单刀双掷开关和单刀开关，E是电 池。完成下列实验步骤中的填空：,（1）将S拨向接点1，接通S1， 调节_, 使待测表头指针偏转到适当位置， 记下此时_的读数I； （2）然后将S拨向接点2，调节_, 使_,记下此时RN的读数； （3）多次重复上述过程，计