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文档简介

5 古诗两首,学习目标： 1 、我能正确、流利的朗读古诗。 2 、我能有感情地朗读古诗并用自己的话说一 说诗词大意。 3、我能想象诗句所描绘的景象，体会诗文中所蕴含的道理。,成功第一步：我会读。,1、对子之间齐读或互读两首古诗词。 （要求：正确、流利） 2、组长检测。,温馨提示： 1、检测本组内一位你最不放心的组员。 2、选择你喜欢的方式带领组员再把两首古诗词分别读一读。,我能用自己的话说一说每一首古诗词的意思。,要求：1、参照学习资料了解作者。 2、先会说每一句诗里面重点字、词的意思，再串起来说每一句诗的意思。 3、小组代表发言。,成功第二步：我会说。,题 西 林 壁,苏轼：字子瞻，号东坡居士。他在诗、词散文的创作上都有很高造诣，作品大都明快豪放，是“唐宋八大家”之一 。他以诗为词，扩展了词的领域，对词的发展作出了贡献。著有东坡全集。,题西林壁 苏轼 横看 成岭 侧 成峰， 远近 高低 各 不同。 不识 庐山 真 面 目， 只缘 身在 此 山 中。,横看,侧看,远看,近看,高,低,成功第三步： 1、怎样才能够看清庐山的真面目呢？ 2、结合自己的生活经历，说说你从这首诗中悟出了什么道理？,1.理解诗意的基础上进行思考。2.对子交流。3.小组讨论。,游山西村 陆游,陆游 (1125一1210)，字务观，号放翁，南宋爱国诗人，平生作诗近万首，是古代诗人中创作作品最多的，其作品多强烈抒发自己的政治抱负和炽热的爱国热情，同时鞭挞投降派，同情人民疾苦，思想性很强。,农家如何待客？,诗人游玩，经历了什么？心情如何？,农家热情好客，淳厚质朴， 诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里， 表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感情。,我能找出诗中描写农村明媚绚丽，变化万千的自然风光并含有一定哲理的诗句！,注意是理解这句诗的喻义呦！,成功第三步：佳句欣赏,比喻人们在无路可走的时候，经过一番周折，一番努力，又有了新的出路，新的天地。 现在多用来比喻人在遇到困境时会生出新的希望。,【古诗知多少】,过故人庄,故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。,孟浩然,学以致用,1.有时候，有些人对自己所处的环境或正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们经常说的“当局者迷，旁观者清”。也是_诗中蕴含的道理。 2.小明和小芳
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