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文档简介
复习课,金属,现有五种常见物质:,1.铁(Fe),2.铜 (Cu),3.氧化铁(Fe 2O3),4.碳酸钙(CaCO3),5.氧化钙(CaO),说出与众不同的理由 任意找出一种物质,,说出它们的联系 任意找出二种物质,,现有五种常见物质:,1.铁(Fe),2.铜 (Cu),3.氧化铁(Fe 2O3),4.碳酸钙(CaCO3),5.氧化钙(CaO),说出它们的联系 任意找出二种物质,,现有五种常见物质:,1.铁(Fe),2.铜 (Cu),3.氧化铁(Fe 2O3),4.碳酸钙(CaCO3),5.氧化钙(CaO),说出它们的联系 任意找出二种物质,,现有五种常见物质:,1.铁(Fe),2.铜 (Cu),3.氧化铁(Fe 2O3),4.碳酸钙(CaCO3),5.氧化钙(CaO),说出它们的联系 任意找出二种物质,,地壳中含量最高的金属元素 。,目前世界年产量最高的金属 。,熔点最高的金属 。,知识小比拼,铝,铁,钨,知识小比拼,在日常生活中 1、用于制作导线的紫红色金属是 ; 2、体温计中填充的金属是 。,Cu,Hg,知识小比拼,厨房炒菜常用铁锅,是利用铁的_性.铁可以拉成丝,压成铁片是利用铁的_性.油罐车内石油因振荡产生静电,容易引起火灾,所以油罐车尾部常见一条拖地的铁链,这时利用铁的_性.,导热,延展,导电,物理性质,金属光泽 导电性 导热性 延展性,金属的物理性质,日常使用的金属材料多数属于合金,下表列出了一些常见合金的主要成分和性能。,由上表推断,与组成合金的纯金属相比, 合金的优点一般有 (填序号) 强度更低 硬度更高 熔点更高,我会比较,综合上述信息可知:,1.大多数金属都能与_反应,反应剧烈程度 _ (相同,不相同),2.金属Mg、Al、Fe、Au的活动性由强到弱的顺序:,氧气,不相同,Mg Al FeAu,真金不怕火炼,欲除去铜粉中含有的少量铁粉,得到较 为纯净的铜。请用化学方法设计合理的实验方案进行实验,并完成下列实验报告。,方案一:,方案二:,将混合物放入烧杯,然后加入 足量的稀盐酸(或稀硫酸),等 不冒气泡时,再进行过滤、洗涤,将混合物放入烧杯,然后加入足 量的稀硫铜溶液,充分反应后, 再进行过滤、洗涤,Fe+CuSO4= FeSO4+Cu,物理性质,金属光泽、延展性、 导电性、导热性,化学性质,金属 性质,铁能与硫酸铜反应,金属的性质,大多数金属能与O2反应,许多金属能与稀盐酸(或稀硫酸)反应,铁与氧气、水同时接触,发生相互作用转化成铁锈(主要成分为Fe2O3 ),铁生锈的条件,常常有这样的现象:一件普通的铁器,如不精心保管便会生锈;若不引起注意,锈斑漫延开来,就会吞噬整个铁器,使其变为废物,人们称这种现象为“锈吃铁”。请用有关知识解释“锈吃铁”的原因。,“锈吃铁”的原因:,铁锈疏松能让水分和空气中的氧气透过, 不断向里层渗透,继续跟铁反应,直至铁被 完全锈蚀。,调查 内容,掉漆的 自行车,裸露在混 凝土以外 的钢筋,涂油的 无锈铁钉,镀铬铁 质剪刀,铁制品 锈蚀的 现象,风吹雨淋时间长了掉漆的部分会 。,时间长了 钢筋表面 。,铁钉较长 时间仍 。,剪刀较长 时间 。,下面是某同学对铁制品生锈的情况调查:,提出下列保护铁资源的建议,其中正确的是 (填字母) A.防止铁制品腐蚀 B.回收利用废旧铁制品 C.任意开采铁矿石,A、B,生锈,生锈,不生锈,不生锈,锈的措施 防止铁生,1、保持铁制品表面的清洁和干燥,2、铁制品的表面覆盖保护膜(如涂油、 喷油漆、镀锌),3、制成性能优越的合金钢,1、实验中你观察到了什么现象?,(1)红棕色的氧化铁变黑色 (3)试管内黑色固体被磁铁吸起 (2)澄清的石灰水变浑浊,2、 反应的化学方程式为:,3、磁铁的作用是什么?,检验铁的生成,活动与探究一,工业冶炼生铁,避免尾气中的一氧化碳对空气造成污染,(1)避免污染 (2)节约能源,A,B,有同学认为,B处的石灰水也有可能是由 一氧化碳导致浑浊,应在装置的左边连接装 置A进行对比实验,对此,你有何看法?请 阐述理由。,金属的防护,金属的防护和冶炼,金属的防护和冶炼(以铁为例),防止铁制品生锈,金属的冶炼,装置,原理,操作及操作要点,二 石灰家族,2、用化学方程式表示物质之间的转化,成明在学习了石灰家族知识后, 他想知道鸡蛋壳(主要成分是碳酸钙) 在酒精灯火焰上灼烧一段时间后,能否有氧化钙生成。在化学小组活动开放日,小明和他的同学一起对此进行了探究。同学们,请一起来参与此项研究吧!,(1)根据你的知识和经验,你提出的假设: 鸡蛋壳灼烧后可能 。支持这个假设 的依据是(用化学方程式表示) 。,有氧化钙生成,(1)用坩埚钳夹取洗净的蛋壳放在酒精灯火焰上灼烧一段时间,(2)将灼烧后的固体放入烧杯,再加入适量的水,用玻璃棒搅拌后静置,(3)取上层清液置于试管中,滴加12滴的酚酞试液。,酚酞 试液 变红,鸡蛋壳灼烧后 有氧化钙生成,(3)对此实验,成明还想 探究的问题是:,蛋壳中的碳酸钙是否完全转化成碳酸钙?,向烧杯中倒入适量的稀盐酸,有气泡冒出,蛋壳中的碳酸 钙没有完全转 化为氧化钙,石灰石,转化,高温,H2O,+CO2、,碳酸根离子的检验:,用稀盐酸和澄清的石灰水,石灰家族的转化,本节课通过五种物质的再认识,你有什么收获?,五种常见物质,1.铁(Fe),2.铜 (Cu),3.氧化铁
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