《思维与想象高》PPT课件.ppt

第七章 思维与想象,我们是如何思考的？ 我们怎么能够解决问题呢？ 人们是怎么创造艺术作品、科学的？,思维的魔力,一道计算题：7686369774870*2465099745779 世界心算记录的保持者DEVI，28秒钟1894766810402434089403730 思维的本质全在大脑中,1 思维的一般概念,1.1 什么是思维 普通心理学的视角 概念回顾 感觉 人脑对客观事物个别属性的认识 知觉 人脑对直接作用于感官的客观事物的整体反映 记忆 人脑对所经历过的事物的反映 思维（thinking） 人脑对客观现实概括的、间接的反映 概括性：表象中的人和树 间接性：借助其他媒介，如学唐诗 考考你：不同的雨,1 思维的一般概念,1.1 什么是思维 信息加工的视角（雨中漫步奇遇） 概念回顾 感觉和知觉：直接接受从外界输入的信息 注意：对输入信息进行过滤的机制 记忆：将信息转换为相应的代码并储存在头脑中 思维（thinking） 在以上心理过程的基础上对输入信息进行更深层的加工 揭示事物间的联系 形成概念，用概念进行判断推理 运用已有知识经验解决现实问题,1.2 思维和语言,思维和语言的联系 从思维的特点看 思维的间接性和概括性来自于语言的间接性和概括性 从思维的内容和结果看 思维以语言作为客观刺激物，语言既是思维的主要载体，也是记载思维结果的工具 从思维的种系发生看 人类的思维与语言几乎是同步发展 从思维的个体发展看 儿童掌握语言的过程也是抽象思维发展的过程,1.2 思维和语言,思维和语言的区别 本质特征的区别 精神现象vs.物质现象 生理机制的区别 大脑vs. 眼、耳、舌、喉、口腔等感觉器官 与客观事物关系的区别 反映和被反映vs.标志和被标志 构成因素的区别 概念vs.词 应用范围的区别 全人类共性vs. 民族性和地域性,思维与语言的关系与区别,动物会使用语言吗？,动物间的交流 会说话的黑猩猩 维吉：6年，爸爸、妈妈、杯子和上面 操作条件反射的例子：washoe的美式手语 来-给-糖 打开-食物-喝 240个手语词汇 DAVID,如果.就 “如果沙拉拿来苹果、玛丽就把巧克力给沙拉”,1.3 思维的分类,1.3.1 根据思维过程的凭借物不同 动作思维 以实际动作为主要凭借物的思维 形象思维 以事物的具体形象或表象为凭借物的思维 抽象思维 以概念、判断、推理等形式进行的思维,1.3 思维的分类,1.3.2 根据思维探索目标的方向不同 聚合思维 把各种信息聚合起来，朝同一个方向，得出一个答案 例：半径为2cm的圆面积是多少？ 特点：有方向、有范围、有条理 发散思维 从一个目标出发，沿着不同途径探求各种答案 例：废弃的易拉罐有什么用途？ 特点 流畅性：在短时间内生发出较多概念 变通性：思考方式变化多端，思维产品的种类不拘一格 独特性：提出超乎寻常、新颖独特的见解,请列出红砖的主要用途,被试甲 盖房 建仓库 筑墙 砌烟囱 盖庙 铺路 垒灶 评分 流畅性：7分 变通性：1分 建材,被试乙 做门坎 镇纸 打狗 搭书架 钉钉子 磨红粉 做球门 评分 流畅性：7分 变通性：4分 建材、工具、武器、颜料 独特性：1分 磨红粉,1.3 思维的分类,1.3.3 根据思维凭借的概念 经验思维 凭借日常概念进行的思维方式 “鸟是会飞的动物” 鸵鸟是鸟吗？ 蝙蝠是鸟吗？ 理论思维 根据科学概念进行的思维方式 “鸟是脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，全身有羽毛，后肢能行走，一般前肢变为翅能飞”,1.3 思维的分类,1.3.4 根据思维的创新程度 常规性思维 运用已获得的知识经验，按照现成的方案和程序，用惯常的方法和模式来解决问题的思维方式 已知边长求矩形面积 创造性思维 以新异、独创的方式来解决问题的思维 你会怎样做杀虫剂广告？,The last things a fly ever sees 苍蝇的临终一眼,1.4 思维的作用,思维是理解与掌握知识的必要条件 “学而不思则罔” 思维是智力活动的核心 智力的构成：观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力 有了思维参与，观察才会深刻、注意才会有选择、记忆才会有意义、想象才有创造性 思维是进行实践活动，特别是创造活动的最重要的心理因素 思维是人区别于动物的重要标志,“卢伽雷氏病”（肌萎缩性侧索硬化症）的霍金,霍金其人其事,霍金当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是本世纪享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。 我注意过，即使是那些声称“一切都是命中注定的，而且我们无力改变”的人，在过马路前都会左右看。 活着就有希望。 生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。 我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终身追求的理想，我有爱和爱我的亲人朋友；对了，我还有一颗感恩的心,2 思维的过程,2.1 分析与综合 分析 在头脑中把事物的整体分解为各个部分/属性 文章段落 句子词 字母 声波频率、振幅、波形 综合 在头脑中把事物的各个部分、特征、属性结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体 字母 词句子段落文章 分析与综合是彼此相反但紧密联系的过程 部分是整体的部分，整体由部分构成 完整的思维过程：综合分析再综合,图中有多少个五角星？,2 思维的过程,2.2 比较 含义：把各种事物和现象加以对比，确定它们的相同点、不同点及其关系 形式 横向比较：对同时存在并有相似之处的事物进行比较 纵向比较：对同一事物不同发展阶段的状况进行比较 进行比较时应注意 比较必须在性质上有联系的事物之间进行 比较必须使用统一的标准 比较是分类的基础,2 思维的过程,2.3 抽象和概括 抽象：把事物的一些特征从其他特征中分离，使其凸现出来 数字：抽取出不同事物的数量特征 概括：把已从事物中分离出来的特征联合起来 有羽毛+有翅膀+卵生鸟 概括的种类 初级概括：经验性的，在感知觉水平上的概括 苹果、桔子、皮球/香蕉、口琴 高级概括：根据事物内在联系和本质特征进行，在思维水平上的概括 香蕉、苹果、桔子/皮球、口琴,2 思维的过程,2.4 系统化和具体化 系统化 把已有知识分门别类地整理成一个层次分明的系统 系统化的作用 使知识结构更严谨、层次更分明，从而更易于保持和应用 系统化的方法 分类、编写提纲、绘制图表 具体化 用具体的事物描述、解释一般概念的思维过程 具体化的作用：促进理论和实践的结合 具体化的形式 举例说明、运用理论知识解决具体问题,3 思维的形式,思维形式包括概念、判断和推理。推理由判断组成，判断又由概念组成。 3.1 概念 3.2 判断 3.3 推理,3.1 概念,3.1.1 概念的定义 人脑对事物的一般特征和本质特征的反映 每一个概念都包括内涵与外延两个方面 内涵：概念所反映事物的本质属性 外延：具有该本质属性的一切事物 内涵与外延成反比关系 概念具有不同的等级或层次 报纸印刷品媒体 概念和词的关系 词是概念的语言形式，概念是词的思想内容,3.1 概念,3.1.2 概念的分类 具体概念vs.抽象概念 具体概念：按事物外在非本质特征形成的概念 苹果、桔子、皮球/香蕉、口琴 抽象概念：按事物内在的本质特征形成的概念 香蕉、苹果、桔子/皮球、口琴 前科学概念vs.科学概念 前科学概念：在日常生活中形成的概念 “气质就是风度” 科学概念：有计划有目的思维过程中形成的概念 “气质是人心理活动的稳定的动力特征”,3.1 概念,3.1.2 概念的分类 实物概念vs.抽象概念 实物概念：关于事物整体的概念 汽车、桌子、动物 抽象概念：关于事物某个属性、状态的概念 价值、信仰 自然概念vs.人工概念 自然概念：自然形成的有关现实事物的概念 日月山川、江河湖海 人工概念：模拟自然概念的形成过程人为制造出来的概念 “XX族”、“XX一代” 概念是怎么形成的？,儿童第一次看到马时形成马的图式,当他再次看见这幅图中马时，将其纳入已有图式 。,同化：会把新信息加入到已有的图式中,不断同化、学习,WHAT?,顺 应,Cows,Horses,3.2 判断,3.2.1 判断的含义 判断是人脑对事物属性关系的反映形式 3.2.2 判断的形式 X + 是/不是 + Y “铁是金属”、“蝙蝠不是鸟” 3.2.3 判断的种类 直接判断：以感知形式为主， 不需要复杂思维活动参与 如：对声音大小、光线强弱、物体轻重的判断 间接判断：反映事物在因果、时间、空间、条件等方面本质联系的思维形式 如：现有的证据足以认定某甲是凶手吗？,3.3 推理,3.3.1 推理的含义 从已知判断推出新的判断的思维形式 3.3.2 推理的形式 由两个以上的判断组成，并以几个相关联的句子表现出来 作为推理根据的已知判断称为“前提” 大前提：所有的金属受热都会膨胀。 小前提：铁是金属。 根据已知判断所推出的新判断称为“结论” 结论：铁受热也会膨胀。,有意思的推理题,一个人要上山，走到岔路口的时候，不知道是往东还是往西，路口有个茶馆，里面有一胖一瘦两个人，其中一个人说真话一个人说假话，只能问一个人一个问题（问了胖子就不能问瘦子），请问要怎么问才能知道往哪边走才是上山的路呢？ 问胖子：“瘦子，请问哪条是上山的路？”,3.3 推理,3.3.3 推理的类型 归纳推理 从特殊事物中抽象出一般原理的推理形式 是一种“自下而上”的思维 直角三角形内角和是180度； 锐角三角形内角和是180度；钝角三角形内角和是180度 所以，一切三角形内角和都是180度 归纳推理的本质是概念的形成 在进行归纳推理时，大脑首先注意到若干不同事物具有某种共性，然后将其归类于同一个组中，并说明其共性,3.3 推理,3.3.3 推理的类型 演绎推理 把一般原理应用于特殊事物的推理形式 是一种“自上而下”的思维 所有的哺乳动物都有12对脑神经，猫是哺乳动物 所以，猫有12对脑神经 演绎推理的本质是问题的解决 演绎推理不产生新的信息，是一种提取长时记忆中的知识，并且和当前的一些信息进行综合，最终做出适用于当前情况的推论的过程,文化对问题解决的影响,问题1： 一个寻宝者想去探索一个洞穴，但是他担心会迷路。很显然，他没有洞穴的地图，他只有一些常见的东西，如手电筒和背包。他需要怎样做才能使自己不迷路，然后顺利返回呢? 美国大学生的通过率：75% 中国大学生的通过率：25% Hansel走出森林的故事,文化对问题解决的影响,问题2 在一条河边的村庄里，部落首领看守神圣的石像。首领每年都要到下游的另一个村庄去收税。在那里，他会将神像放在一个高挂着的天平的一个托盘里，村里的人需要在天平的另一端放上金币直到天平平衡。今年，部落首领忘记带天平，那么他怎样才能知道收集的金子和他的神像的重量一样？ 美国大学生的通过率：8% 中国大学生的通过率：69% 曹冲称象,3.3 推理,3.3.3 推理的类型 归纳和演绎的关系 归纳的可靠性可以用演绎来验证 所有的欺骗都是不正当的 父亲欺骗了孩子（孩子有病不肯吃药，他父亲欺骗他说药好吃，哄他吃了，孩子的病因而好了） 所以，父亲的行为是不正当的 (?) 演绎依靠过去归纳出的一般原理才能进行 在计算几何习题时，必须借助现有的公理和定理 医生诊断病情时，必须借助以往归纳出的疾病的特征,创造性行为很少出自逻辑与推理。惊人的想法每每不期而至，因而数学家们常说灵感之产生与你正在做什么全然无关。 也许你在旅行，也许你在刮胡子，或者在随便想着什么，灵感却突然产生。创造性过程并不因你美好的愿望而闪现，亦不垂青你崇高的奉献精神。实际上，在你的精神充分放松、你的想象自由翱翔时，灵感女神或许已悄然叩动着你未启的心扉。 马利斯克莱恩,4 创造性思维,4 创造性思维,4.1 什么是创造性思维 创造性思维的含义 是一种具有开创意义的思维活动 产生新点子、新观念、新思想 小资料：定义创造性的四条标准 提出者：认知心理学家纽厄尔和西蒙 具体标准 答案对个人或社会是新颖的和有用的 答案要求我们放弃原来已接受的思想 答案来自强烈的动机和坚持不懈的努力 答案把原来模糊不清的问题澄清了,4 创造性思维,4.1 什么是创造性思维 创造性思维的分类 广义的创造性思维 思维主体有创见，有意义的思维活动 对自己是新的，对别人却未必 每个正常人都有这种创造性思维 狭义的创造性思维 思维主体发明创造、提出新的假说、创见新的理论，形成新的概念等探索未知领域的思维活动 得出的是“前无古人”的成果 这种创造性思维是少数人才有的,4.2 创造性思维的过程,1926年，美国心理学家华莱士根据前人研究并参考科学家回忆录，提出创造性思维四阶段理论。 准备阶段 搜集资料，复习文献，间接获取经验知识和启迪 “磨刀不误砍柴功” 潜伏阶段（酝酿阶段） 充分准备之后，有了一定的想法和打算，将其放置一下，反复思考使之更加成熟 此时不妨将问题暂时搁置，改做其它活动，一段时间后再来解决之 十日不能下一笔，闭门静坐秋萧瑟； 忽然兴至风雨来，笔飞墨走精灵出。 郑板桥,4.2 创造性思维的过程,顿悟阶段 经过酝酿产生顿悟和灵感 灵感到来前，问题解决者往往会产生一种告知感，觉得这个问题快要解决了 验证阶段 对新假设进行认真验证 不是每一个发现都经得起推敲 需要注意的是，四阶段理论只是创造性思维的个典型模式，而不是包揽一切的模式。,5 思维的品质,5.1 思维的广度 抓住广泛联系，全面考察问题 5.2 思维的深度 由问题到本质，揭示事物的终极原因 5.3 思维的独立性 独立地发现、分析、解决问题，不会人云亦云 5.4 思维的敏捷性 具有良好的速度和效率，对问题迅速做出反应,5 思维的品质,5.5 思维的逻辑性 思维过程的顺序性、层次性和连贯性 5.6 思维的批判性 在思维活动中善于严格地估计思维材料和精细地检查思维过程 5.7 思维的灵活性 能够根据具体情况及时调整自己的思路,6 想象,想象的定义 想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新