《阿长与山海经》PPT课件.ppt

大家还记得从百草园 到三味书屋里那位讲“美女蛇故事 ”的长妈妈吗?她讲的美女 蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈到底是一个什么样的人呢?我们起来看课文。,鲁迅,阿长与山海经,原名 ,字豫才, 浙江绍兴人。 代表作有: 我国现代 文学史上第一篇白话小说 ,中篇小说 ,散文集 ,短篇小说集 、 ,散文诗集 和众多杂文集等。,复习：鲁迅,中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。,周树人,狂人日记,阿Q正传,朝花夕拾,呐喊,彷徨,野草,下一页,我们学过的鲁迅作品,5,本文选自什么地方？,朝花夕拾,本文是什么文体？,散文,6,长妈妈是何许人也？,在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世_后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？,阿长，是鲁迅儿时的保姆。,三十年,山海经是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。 山海经全书18篇，大致可分为山经、海经、大荒经三部分。其中保存了许多神话故事，诸如精卫填海、夸父逐日、共工怒触不周山、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等。,山海经是什么书？,山海经封面,鲧治水：鲧，中国神话中的天神，黄帝的后裔，大禹的父亲,比翼鸟：中国神话中的一种神鸟,没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天,刑 天,憎恶（ ） 规矩（ ） 絮说（ ） 掳去（ ） 疮疤（ ） 诘问（ ） 惧惮（ ） 震悚（ ） 孤孀（ ） 惶急（ ） 骇 （ ） 灸 （ ）,x,chung,l,zng w,hung,j,sng,dn,ji,shung,hi,ji,整体感知,课文围绕阿长写了哪些事？哪些略写，哪些详写？这样写有什么好处？,默读课文,说说阿长是一个怎样的人.,抓文中的关键语句，体会作者对阿长的 感情变化，理出一条情感变化线索。,“我”的感情变化,根据课文内容，完成下列表格。,新的敬意,热情善良关心孩子,为“我”买 山海经,特别的敬意,无知、 淳朴,讲“长毛” 的故事,不耐烦,善良真诚 有点迷信,令人厌烦的规矩 教“我”不少道理,粗俗、 不拘小节,摆成“大”字 的睡相,先 抑 后 扬,实在不大佩服,饶舌多事,切切察察 喜欢“告状”,写作手法,阿长性格,事,15,详略得当，突出中心，抓住典型事例来刻画人物形象,这样写的好处:,详写买山海经一事，最能表现长妈妈对我的关爱， 表达幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。突出了文章的主题。,略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，相当一部分内容真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意。,16,详略得当，突出中心，抓住典型事例来刻画人物形象,这样写的好处:,详写买山海经一事，最能表现长妈妈对我的关爱， 表达幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。突出了文章的主题。,略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，相当一部分内容真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意。,17,从这些事中，看出作者对长妈妈的感情态度有什么变化？,对阿长不好的习惯,憎恶、讨厌、不耐烦,听到“长毛”的故事后,产生空前的敬意,当阿长踩死隐鼠后,敬意消失，怨恨,当长妈妈买来山海经时,产生了新的敬意，认为她“确有伟大的神力”,由上面可见本文的叙事线索是什么?,(对阿长的)感情变化,18,在从百草园到三味书屋中作者称“她”为“长妈妈”。本文中“她”的称谓有所改变，你怎么看？,精读课文，分析人物,19,请说说下面几个人怎样称呼“阿长” ？分别含有怎样的感情？,母亲： 祖母： 我：,称“长妈妈”- 叫她“阿长”- 平时叫“阿妈”- 憎恶时叫阿长-,略带客气 亲切 亲切 不礼貌,(提示：名前加“阿”表示亲切。),20,“阿长”的称呼是怎样来的？,说明其地位低下，不被人重视,21,令“我”不“佩服”甚至“讨厌”阿长的地方是什么?可看出长妈妈怎样的性格特点？,.切切察察、不许我走动 .“大”字的睡相 规矩繁琐令人不耐,粗俗、不拘小节,饶舌、多事,迷信落后、关心孩子,22,“长毛”的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了“特别的敬意”。,愚昧、无知、淳朴,我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？,23,当阿长说：“哥儿， 有画的三哼经,我给你买来了”，“我”有什么反映? 买山海经一事写出了长妈妈怎样的美好品质。,“我”很震惊，很感动,这就是鲁迅笔下的长妈妈，她虽然多事饶舌，有些令人厌烦的规矩，但她真诚、善良、淳朴、关心孩子，尽自己的可能帮助孩子，这样的个人，怎能不让鲁迅深深地怀念呢?,24,综上所述，你认为长妈妈是个什么样的人？,25,阿长人物形象特点：,作者为读者充分展示出一个生活不幸而又热切希望一生平安的劳动妇女形象，她粗俗好事、愚昧迷信，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。因而，时隔三十年后作者对“阿长”妈妈充满了同情、怀念和深深的感激之情。,26,小 结,作者采用先抑后扬的手法，通过肖像（神态）、语言、动作描写，按照生活的本来面目，真实的再现了长妈妈的形象。使我们大致了解了长妈妈这个鲜活的人物。,27,中 心 思 想,本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情 。,28,既然文章主要回忆童年与长妈妈的相处，表现对长妈妈的感激和怀念之情。能否将题目改为回忆长妈妈？为什么？,29,品读经典段落,作者叙述有关长妈妈的一些琐事之后, 笔峰一转, 用相当多的篇幅推出了买山海经一节。,买山海经的起因是什么？,30,浏览2226段，思考下列问题。,31,1. 当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？“我”为什么有这样的想法？这种想法表现了“我”怎样的心理？,“我知道她并非学者，说了也无益”。 这表明“我”对阿长没抱希望。,2.当阿长买来山海经时，“我”有什么反应？,可谓又惊又喜，感激不尽。,32,3. 你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？,因为这件事，“别人不肯做”，别人也“不能做”，况且她又不识字，“我”对她根本没抱希望，她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的山海经，这在孩童的眼里似乎 “ 有伟大的神力”。,33,4.文章写阿长买山海经的笔墨不多，用的是一种叙述语言。为什么不详写她是如何买到山海经的呢？,34,“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”。说说你是怎样理解这句话的。,当时给了“我”很大的震动；而且也确是当时“我”渴慕已久、过于念念不忘的。,这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给我买来的。,35,作者先写她“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者的这种感情的？,抒发的是深沉的怀念之情。,文章运用了先抑后扬的写法，先写了她的“憎恶”、“讨厌”其实这一切都是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。,鲁迅先生写作朝花夕拾这部散文集时，正处于流离逐放之中，心绪颇为芜杂，他在朝花夕拾小引中说过“我常想在纷扰中寻出一点闲静来”，这篇阿长与山海经何曾不是在童年的回忆中，寻出一点闲静，用长妈妈般的“母爱”来抚慰受伤的心灵，汲取向前的力量？“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”这是对保姆长妈妈发自肺腑的祝福，也是对“真诚”与“仁爱”的热切呼唤！,齐读课文最后两段，理解作者对长妈妈深沉的感情。,37,阅读拓展练习,请你使用“观点句”为这样一篇课文作结。 可选角度： 人物塑造 写作特点 独特感受 主题思想 例如： 此文在“人物塑造”方面的特点是 _,我认为这样写作的优点在于_。,38,写作训练,想一想：你生活中有没有像阿长 一样普通而又给你深刻印象的人？你对他（她）是何感情？选取几则典型的事例，写一篇练笔,要求： 1、题目自拟； 2、选材精当，人物描写生动细致。 3、感情真挚引人，600字以上。,结束,选文-艾青大堰河，我的保姆 大堰河，是我的保姆。 她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。 大堰河，是我的保姆。 我是地主的儿子； 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊，我的保姆。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你； 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，,拓读,拓读,你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆刺扯破的衣服之后， 在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。,41,1、（称呼的由来） 2、“切切察察”的毛病 3、摆成“大